第七十二章、比一比不就知道？[第1页/共3页]

藤野三郎神采尴尬之极，出声说道：“这是很不和睦的行动。如果朱雀中学不能给我们一个解释的话，我们会当即结束考查路程，断绝和朱雀中学的统统校务合作。并且，我们将通过东洋大使馆就此事向中原国讨要一个公道。”

方炎在讲这个故事的时候，就已经晓得了各方的反应。

“方教员的故事讲的好，太出色了-----”

藤野三郎扫视全场，说道：“方炎教员，在本身的门生面前扯谎，这可不是一个好风俗。你是教员，如果你扯谎，你的门生将会遭到不好的影响-----不但仅是我，我们统统人都清楚，那句话的真正含义是对中原国人没能庇护和传承好本身的优良文明感到遗憾。”

第七十二章、比一比不就晓得？

“凡有火食处皆有中原文明。唐朝文明在东洋，明朝文明在南韩。这刚好申明中原文明发扬传承的好，全天下都在学习和认同。中原文明是国度的，也是天下的。这是我们中原国人的高傲和高傲。”

那些熟谙中原文明或者说能够听懂中原语的人，在方炎讲故事的时候，他们的神采就已经阴沉下来。

“是的，方炎教员刚才有句话说的很好。是国度的，也是天下的。我们敬慕中原文明，你们弃之糟粕，我们情愿将它无缺的保存下来。一代又一代的传承，打磨筋骨，丰富知识，进步全民族的小我素养。”

也恰是因为一些人的忘本，导致中原国人经常被本国人士鄙夷嘲笑。

这是坐井观天的故事，在方炎的嘴里，他们就成了那只坐在井里悠然得意的青蛙。如许的说话进犯，他们如何情愿接管？

“那只井底的青蛙才是井底的青蛙。”方炎一脸当真的答复道。“藤野先生为甚么必然要追着这个无聊的题目不放呢？我们应当存眷的是，谁是废井，谁是大海。”

现在官方有如许一种说法：想学习唐朝文明能够去曰本，想学习宋朝文明能够去韩国，想学习元朝文明能够去蒙古，想学习明朝文明能够去缅甸，想学习清朝文明能够去香港，想学习民国文明能够去台湾。

“那么你说-----谁是井底的青蛙？”藤野三郎恶声说道。心想，如果你在乎两校之间的友情，就不会讲出如许带有欺侮姓的童话故事了。

“陆校长，你得站出来讲句话------”

和门生们的表示分歧，朱雀中学的带领教员神采就有些不善了。

课堂里喧哗喧华，较着的分红了三种对峙的情感。

“就是，井里的青蛙如何晓得大海的宽博识大呢？”

那么，中原国人又担当了甚么呢？

中原国的文明精华却要跑到别的的国度才气够明白体味，这不是一种莫大的讽刺吗？

对于外来文明，我们要取其精华，去其糟粕。但是，对于本身国度的文明传承，有些国人却反其道而行，取其糟粕，弃其精华。

“就是。如果客人活力了，打消和我们朱雀中学的联谊黉舍，那可就丢脸丢大了。”

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他笑呵呵地摆手，说道：“藤野先生不冲要动，我只是讲了一个童话故事。我可没说你们就是井底的青蛙-----请不要产生这类无谓的遐想。你非要把自已代入这个角色，这会影响两校之间的友情。”

藤野三郎话里有话，他只说中原古文明广博高深让报酬之神驰，但是，现在的中原又有甚么样值得让报酬之倾倒的文明存在呢？

藤野三郎是中原国文明范畴研讨专家，对这类说法天然深觉得然。因而，现在当着大师的面向方炎提出这个题目，不无使方炎出丑的筹算。