第三十六章讲故事[第1页/共2页]

姜宇一指飘落的树叶：“谁能说说己所不欲，勿施其人的事理。”门生们愣住了，本觉得这位新来的先生语出惊人，没想到倒是这么简朴的题目！赵构一心想让姜宇出丑，以是在别人都踌躇不决的环境下，赵构抢先答复：“先生，这是再简朴不过的事理，门生们最早打仗学习的就是这个。这句话是出自孔贤人语录，其意义是：本身不想做的事，不要强加在别人身上。教诲我们，为人做事，都要三思而后行。”

姜宇喜好自在，只是他没想到，恰是他懒惰的这类讲授体例已经深深地打动一个少年的心，他们将会是一辈子的师生，也是一辈子的仇敌！

姜宇直视这个少年，器宇不凡，骨子里有天生的傲气，比温如书当初还要难对于。姜宇大抵也明白，能出去稷山书院的都是天之宠儿，即便是丁级，骨子里也会充满高傲。如许的人，只能以才服之。

“先生，传闻凤栖梧是您的作品，以是书院请您来教我们？”一个比温如书小一岁的少年站起来，面对着姜宇，不卑不亢地说。姜宇没想到这里的孩子这么大胆量，本身这个先生还没有说话，这个少年就抢先提出题目。

姜宇走下讲台，手中拿着戒尺，徐行走到少年身边，戒尺指着少年的鼻尖：“对。你叫甚么名字。”少年没想到姜宇竟然如此强势，下认识地顿了一下，不过，他可不是等闲就服软的人，他佩服的是那些真正有才调的人。少年挺起胸膛：“赵构，先生……门生名叫赵构！”姜宇笑着收回戒尺，赵构的表示让姜宇很对劲，最起码这个赵构的表示是出乎姜宇料想以外的！

姜宇瞥见赵构对劲的神采，边上的门生也给赵构鼓起了掌，“对，但是你只说对了一半。”公然，这位先生还留有背工，门生们闻声姜宇这句话不惊反喜。姜宇站起来走到小河边上，指着河里的鱼：“这河里的鱼游来游去，过得很欢愉！”赵构思了想，走到姜宇身边：“先生说的不对，先生不是鱼，如何会晓得鱼很欢愉！”

姜宇毕竟是和门生们见面了。分派得很好，六个男孩六个女孩，加上温如书一共十三个，都穿戴稷山书院的白袍，看起来英姿飒爽。姜宇还是第一次站在台上，感受有点怪怪地，还好面对的是一群小不点儿。但是下一刻，姜宇就不这么以为了。

“好，很好。各位不愧是稷山书院的门生。只需求几年的工夫就学完了浅显学子十年的内容。但，”姜宇话锋一转持续说到：“学完，不即是了解，了解了还要学会在糊口中利用，把书上的事理与糊口实际相连络，实际联络实际，才是硬事理！”

“赵构，给我说说你们都学过甚么？”姜宇翻着讲台上的几本书，头也不抬地说。赵构没有涓滴游移：“先生，门生们学了很多，孟子、大学、中庸、诗、书、礼、仪，门生们都能倒背如流！”姜宇闻声赵构高傲地抖出他的家底，心中已然明朗该如何教诲这些门生了。

等温如书走到姜宇身边，姜宇像想到甚么，转过身来：“喔…….明天早上大师还在这里调集……先生要给大师讲故事！”说完，姜宇带着温如书走了，留下一群不知所措的门生在那边摸不到脑筋。

姜宇把门生的思惟翻了过来，教会他们换位思虑，学会把实际和实际相连络，竟然能产生别的一种成果，开辟门生的思惟，并且不是在闷闷的课堂，更不是靠强行灌输，门生们不是通过先生的强灌、畴昔点头晃脑地死背，而是按照本身的切身材味、与先生的辩答来实现知识的循环和活动，从而更加深切地印在脑海里！