第86章 多元文化节的余韵[第1页/共1页]

为了进一步加深同窗们对多元文明的了解，教员决定构造一次课外实际活动。同窗们分红小组，去采访黉舍里来自分歧国度的留门生。小明和几个同窗构成的小组采访了一名来自法国的留门生皮埃尔。

多元文明节结束后，小明的内心久久不能安静。那些在文明节上看到的、听到的、感遭到的，如同一个个跳动的音符，不竭在他的脑海中奏响。这一天，讲堂上教员让大师分享多元文明节的感受，小明第一个举起了手。

另一个同窗接着说：“我们还能够多和来自分歧文明背景的人交朋友，通过和他们的交换，去感受他们的文明。”

跟着对多元文明的体味不竭加深，小明和同窗们的视野变得更加开阔。他们不再范围于本身熟谙的文明圈子，而是主动地去摸索和采取其他的文明。在这个过程中，他们不但学会了包涵和了解，也收成了贵重的友情和生长。

这个题目让同窗们堕入了深思。小明想了想，说道：“我感觉我们能够多去体味其他文明的汗青和传统，如许就能更好地了解他们的行动和思惟体例。就像我们学习了中国的汗青，才气了解为甚么我们有春节、端五节这些传统节日一样。”

在采访的过程中，小明发明皮埃尔固然来自分歧的文明背景，但和他们有着很多共同的兴趣爱好。他们都喜好音乐、喜好浏览，也都对天下充满了猎奇。此次采访让小明深切地熟谙到，文明的差别并不影响人们之间的交换和友情。

回到黉舍后，小明把采访的经历分享给了其他同窗。大师都感觉此次采访让他们对多元文明有了更深切的体味。教员也趁热打铁，让同窗们把本身的采访经历和感受写成一篇作文，进一步加深对多元文明的了解和熟谙。

第八十六章：多元文明节的余韵

教员对劲地点点头：“同窗们说得都很对。实在，包涵和了解不但仅是对其他文明的尊敬，也是我们本身生长的需求。在这个环球化的期间，我们会碰到各种百般的人，只要具有了包涵和了解的品格，我们才气更好地与他们相处。”

皮埃尔热忱地欢迎了他们，向他们先容了法国的文明和糊口。他奉告他们，法国人非常重视糊口品格，喜好享用美食和艺术。他还教同窗们一些简朴的法语问候语，让同窗们感遭到了法语的魅力。

喜幸亏多元文明背景下教诲小孩包涵与请大师保藏：在多元文明背景下教诲小孩包涵与小说网更新速率全网最快。

教员浅笑着听着同窗们的分享，然后说道：“同窗们，多元文明节的目标就是让我们体味和尊敬分歧的文明。那么，在我们的平常糊口中，我们应当如何去做到包涵和了解呢？”

“教员，我觉很多元文明节就像一个奇异的邪术天下，让我看到了好多之前从未见过的东西。” 小明的眼睛里闪动着镇静的光芒，“分歧国度的文明揭示区，有标致的服饰、奇特的美食，另有各种百般的艺术演出。我仿佛一下子穿越到了天下各地。”

同窗们纷繁点头表示附和，也开端主动地分享本身的感受。有的同窗对日本的茶道演出印象深切，感觉那种安好和文雅的氛围让人沉醉；有的同窗喜好印度的跳舞，热忱旷达的舞姿充满了生机；另有的同窗对非洲的手工艺品爱不释手，赞叹着那些精彩的雕镂和编织技艺。