第54章 文化交流之旅的延续[第1页/共2页]

回到黉舍后，孩子们将本身在文明交换之旅中的所见所闻所感写成了作文和手抄报，揭示在黉舍的鼓吹栏里。这些作品吸引了全校师生的存眷，也激起了更多的孩子对多元文明的兴趣和摸索欲望。黉舍决定将这类文明交换活动持续展开下去，让更多的孩子能够在多元文明的背景下茁壮生长，学会包涵与了解，成为具有国际视野的新期间少年。

接着，孩子们分红小组，去拜访社区里的住民。他们来到了一个美籍华裔家庭，仆人热忱地聘请孩子们进屋，并向他们先容了中美文明的差别和融会。孩子们猎奇地问着各种题目，比如美国的黉舍糊口是如何的，中美两国的节日有甚么分歧等等。仆人耐烦地一一解答，还拿出了一些美国的特性小吃和中国的传统点心让孩子们咀嚼。孩子们在咀嚼美食的同时，也深切地感遭到了文明的融会。

孩子们起首来到了都会里的一个国际社区。这里居住着来自天下各地的人们，有着各种百般的文明背景。孩子们镇静地穿越在社区的街道上，察看着分歧气势的修建、店铺和人们的穿戴打扮。他们看到了印度气势的纱丽店，内里挂满了色采素净、图案精彩的纱丽；还成心大利的咖啡馆，飘出阵阵浓烈的咖啡香气。

在社区的中间广场上，正幸亏停止一场多元文明的演出活动。来自分歧国度的人们纷繁下台揭示本身的传统跳舞和音乐。孩子们坐在台下，聚精会神地赏识着。非洲的鼓点节拍激烈，让孩子们忍不住跟着节拍扭捏起来；西班牙的弗拉门戈跳舞热忱旷达，舞者们的裙摆飞扬，仿佛燃烧的火焰；日本的传统跳舞文雅细致，行动舒缓而有神韵。孩子们被这些出色的演出深深吸引，不时收回阵阵赞叹和掌声。

黉舍的文明节美满结束后，孩子们对多元文明的热忱愈发高涨。在教员和家长们的支撑下，黉舍决定构造一次校外的文明交换之旅，让孩子们真正走出校园，去切身材验分歧文明的魅力。

此次文明交换之旅还安排了孩子们与本地国际黉舍的门生停止互动。两所黉舍的孩子们一起上了一堂多元文明的课程，大师分享了本身国度的文明特性和传统风俗。小明高傲地向大师先容了中国的春节，报告了春节期间的各种庆贺活动和传统美食；而国际黉舍的门生们则先容了本身国度的首要节日，如美国的戴德节、法国的国庆节等。通过这类交换，孩子们不但学到了更多的文明知识，还交友了很多新朋友。

在交换之旅的最后一天，孩子们一起停止了一个小型的文明分享会。每个孩子都下台分享了本身在此次路程中的收成和体味。有的孩子说本身学会了尊敬分歧文明的差别，有的孩子说本身感遭到了天下文明的多样性，另有的孩子说本身但愿今后能够去更多的处所体味分歧的文明。教员听了孩子们的发言，感到非常欣喜，她晓得此次文明交换之旅已经在孩子们的心中种下了包涵和了解的种子。

第五十四章：文明交换之旅的持续

在另一个墨西哥家庭里，孩子们学习了墨西哥的传统手工艺 —— 编织。墨西哥的阿姨们手把手地教孩子们如何用彩色的毛线编织出各种图案，孩子们学得非常当真。小刚镇静地说：“本来墨西哥的编织艺术这么风趣，我今后也能够把这类技艺教给我的朋友们。” 小红则对墨西哥家庭里摆放的各种色采素净的装潢品产生了稠密的兴趣，她认识到分歧的文明对于美的了解和表达是各不不异的。

喜幸亏多元文明