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《在多元文化背景下教育小孩包容与》 1/1
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第154章 社区中的文化拼图[第1页/共2页]

凌晨的阳光和顺地洒在社区的街道上,为这个充满生机的处所披上一层金色的纱衣。社区中间的广场上早已热烈不凡,一场多元文明的盛宴即将拉开帷幕。

在这场社区文明活动中,孩子们就像一块块小小的拼图,在多元文明的大版图中寻觅着本身的位置,拼集出一幅灿艳多彩的画卷。他们在赏识、体验和互动中,逐步了解了包涵与了解的真正含义,也让这个社区充满了调和与暖和的气味。

广场的四周挂满了色采斑斓的布条,每一条都印着分歧国度和民族的传统图案。有中国的龙凤呈祥,那灵动的线条仿佛下一秒就要腾飞而起;有印度的奥秘曼陀罗斑纹,一圈圈环抱着,披发沉诱人的异域气味;另有非洲的原始部落图腾,粗暴而富有力量感。这些布条在轻风中悄悄飞舞,像是在相互诉说着各自的故事。

林教员带着一群孩子穿越在各个揭示区之间,孩子们的眼睛里充满了猎奇和镇静。他们不时地停下脚步,细心察看着每一个展品,聆听着来自分歧文明背景的人们报告着本身的故事。

沿着广场的边沿,摆放着一个个经心安插的揭示台。第一个揭示台是中国文明区,一张古色古香的八仙桌上铺着红色的丝绸桌布,上面摆放着精彩的瓷器。那细致的白瓷上绘制着淡雅的山川画卷,山峦起伏,云雾环绕,仿佛将人带入了一个安好悠远的天下。中间还放着几副书法卷轴,苍劲有力的羊毫字如行云流水般伸展,披发着稠密的文明秘闻。桌子的一角,安排着一个精美的中国结,红丝线编织而成的结扣错综庞大,寄意着吉利快意。

在印度文明区,小美被那精彩的海娜图案吸引住了。她谨慎翼翼地伸脱手,让印度妇女在本身的手上也画上一个小小的图案。“阿姨,这个图案有甚么含义吗?” 小美问道。

再往前走,是非洲文明的角落。几个用干草和树枝搭建起来的简易棚屋模型,揭示着非洲原始部落的居住气势。棚屋中间摆放着一些非洲鼓,鼓身绘制着充满野性的植物图案。几个孩子正围在鼓边,在一名非洲裔大叔的指导下,尝试着用手拍出富有节拍感的鼓点,那充满生机的声音仿佛是非洲大草原上奔腾的马蹄声。

林教员浅笑着蹲下身子,说道:“这是中国传统的手工艺,需求很多的耐烦和技能。每一其中国结都有着奇特的寄意,它代表着人们对夸姣糊口的神驰和祝贺。”

太阳垂垂西斜,活动也靠近序幕,但孩子们心中对多元文明的摸索和酷爱才方才开端。他们带着满满的收成和回想,等候着下一次的文明之旅。

不远处是印度文明揭示区,地上铺着色采素净的印度手工地毯,斑纹繁复而精彩。一个小型的神龛里供奉着印度神像,神像四周环抱着新奇的花朵和披发着淡淡香气的香料。中间有一名印度妇女穿戴富丽的纱丽,正专注地绘制着印度传统的海娜图案,她的手指如同灵动的胡蝶,在一名小女孩的手上留下斑斓而奥秘的印记。

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印度妇女笑着答复:“这是意味着斑斓和好运的花朵图案,但愿你能像花朵一样茁壮生长。”

当非洲鼓的声声响起时,孩子们纷繁堆积到鼓边,跟着节拍欢畅地跳动起来。他们的笑声和鼓声交叉在一起,回荡在全部社区广场上。

“教员,这其中国结好标致啊,是如何编出来的呢?” 小宇拉着林教员的手问道。

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