第119章 口若悬河的口才[第2页/共2页]

门生们纷繁开端记录条记，大家奋笔疾书，争相让台上导师看到本身的虔诚。

宋保军是特地来赏识美女的，对讲课内容未免不敷上心，听涂芬讲了一半，便拿脱手机玩了起来。

涂芬又说：“《拉科奇停止曲》，柏辽兹的名章，雄浑粗暴、奋发民气、慷慨激昂，绚丽非常，情感非常激烈详细，喷薄而出，这都是每一部作品应有的特性。”

柳细月以手抚额，感觉真是受够了。

从手机屏幕的倒映瞥见身后标致大姐撑着腮帮，一副听课入迷的模样，手指如春葱般白嫩颀长，大眼睛时不时扑闪一下，非常敬爱。

涂芬双手虚压，等门生镇静干劲畴昔，续道：“在前期的巡回讲课中，我发明一个很大的题目，相称一部分人以为‘天赋’就是超卓的吹奏技艺。”她在天赋这个词上减轻了语气。“把一首钢琴十级的测验曲目《C小调前奏曲与赋格》弹得精准非常，圆熟透顶，那也只是熟能生巧罢了，与天赋无关。”

“上面我来讲一下如何给音乐注入豪情，如何应用本身奇特的情感来解释一首乐曲。”涂芬拿起粉笔在黑板上刷刷刷写了起来，同时说道：“众所周知，一部文艺作品是作者人生经历、爱恨情仇以及人生观、代价观的表现，比方说李白的诗作《答王十二寒夜独酌有怀》，满纸的孤愤、猖獗、锋利，瞎子都能读得出来。”