27.第27章 神奇的讲解方法[第2页/共2页]

模糊的，陈佳瑶感受脑海中仿佛有一道亮光划过，但却如何都抓不住。

他常常只是举几个糊口中简朴的例子，便能够把题目和讲义上的知识点联络起来，通过他深切浅出的讲授，晦涩难懂的题目也变的简朴轻易了解----陈佳瑶向来都不晓得，本来讲课还可以是如许的？

陈佳瑶低头看了看李铭轩指的那道题。

这就是实际糊口中的抓阄题目，底子不消想，按还是识也晓得每小我取到红包的概率是一样的。

对呀，如果把红包换成刚才阿谁题目的小球，这两个题目不就一样了吗？

她一向都感觉难以了解的摆列组合，竟然是这么的简朴！

“如何会和第一个答案一样！”她有些奇特了。

这是填空题的最后一道题，也班里的同窗公认这张试卷内里最难的一道，陈佳瑶记得当时班里数学学得最好的同窗也没有做出来。

高中学的知识和大学还是有很大辨别的，特别是数学，换做其他的大门生或者教员，还真不必然能给高中生补课。

“袋中有100个球，40个白球，60个黑球，前后不放回取20个球，则第二十次取到白球的概率为＿＿。”

李铭轩话音刚落，陈佳瑶的脑海中立描画过了一道闪电，刚才另有些恍惚的思路刹时变得清楚。

“那第二次呢？”李铭轩持续问道。

这个题目太简朴了，就算是没有学过数学的人也能答复出来。

“那好，我们再看下一题。”见陈佳瑶已经明白了，李铭轩点头笑了笑，直接指到了下一题。

李铭轩并没有直接答复陈佳瑶的题目，笑了笑，看着她说道：“我们不如换个题目----如果一个箱子内里有一百个红包，但是有60个红包都是空的，你们班统统的同窗顺次的抽出一个红包，你取到真正红包的概率是多少？”

“那你猜猜第二十次取到白球的概率是多少？”李铭轩笑着说道。

总之，从那今后，以为陈佳瑶同窗让本身在同窗们面前丢了脸的男教员，上课的时候就专门让她答复一些非常难的题目，如果她答复不出来，就会把她当作上课不好好听课的例子攻讦一番……

“你是不是摆列组合这部分没有学好？”看完了试卷，李铭轩有些迷惑的问道。

“好了，这张试卷上的错题我都给你指出来了，下去以后你再消化一下，应当就没有甚么题目了。”讲完了最后一道题，李铭轩站起来伸展了一下身材，说道。

……

如果这道题能“猜”对的话，她们班里的那些数学尖子生也不至于没有一个能做出来了！

这直接导致陈佳瑶对数学课完整的落空的兴趣，刚好阿谁男教员上学期教的就是摆列组合……

“你感觉第一次取到白球的概率是多少？”李铭轩看着她问道。

如何能够拿阿谁家伙和李教员比呢！