第2章 chapter2[第1页/共3页]

陈父目瞪口呆，想了好久才记起这是王羲之的《兰亭集序》内容。

陈恪之皱了皱眉，活脱脱一个小大人样：“我看了妈妈的书。”一口标准的浅显话。陈母是北方人，不会说这个南边小县城的方言，到哪儿都是一口的浅显话，连带着陈恪之也受了影响，陈父几近没听过他说方言的时候。

两个大人已经被之前的《兰亭集序》给震言语不能，以是当陈恪之再来一句成语就显得不那么令人惊奇了。

陈恪之的入门字帖就这么定了下来。

陈恪之是个天赋。

潘校长感觉他遇见了个神童。

陈恪之像是看出了陈父的猜疑，看了他一眼，意义是“书法都学了这么久，连天下第一行书都背不下来，学着另有甚么用？”

陈父大喜过望，问陈恪之：“儿子诶，想上小学一年级吗？”

潘校长的表情用现在的话来讲，的确想给这小子跪了，五岁的小孩儿能随口背个《咏鹅》，《静夜思》甚么的就已经很不错了，陈恪之倒好，直接背了一首王勃的千古名篇《滕王阁诗》，还字正腔圆，一个错别字没有，当然这和覃父平时的熏陶不无干系。

他比覃松雪大三岁，再加上他本来退学就早，如果跳了级的话，很能够就和覃松雪差了五届，到时候覃松雪七岁念小学一年级，而他已经上了五年级了，两人相差太多。门生期间，就算住在一起，不在一个黉舍的话，两人的相处时候将会大大减少。并且覃松雪从小就那么笨，被人欺负了如何办？

陈恪之是覃父正儿八经收的第一个弟子，喝过拜师茶的。覃父没有教过其他孩子的经历，晓得写字这回事是带着很强的小我主义色采的，一本字帖，分歧的人能写出分歧的感受，以是他向来都不让陈恪之仿照他的写法，只教他如何用笔写出那些笔划。

潘校长不信邪，又问：“小朋友，你会背古诗吗？”

陈父觉得陈恪之会一口承诺，但陈恪之只是沉默了一会儿，然后道：“我还是上学前班吧。”

陈父差点忘了陈母是英语专业毕业的，正在县里的一中当英语教员，家里的英语书放了书厨的一整排。

最后潘校长带着陈恪之去学前班报了名，固然有些可惜陈恪之没有跳级，但好歹收了个神童出去，潘校长非常隔心。如果有个跳级生，并且还这么短长，对他们黉舍来讲是个可遇不成求的活告白啊！就不消和县里其他几个小学搏命拼活地抢生源了。

颜体气势恢宏，端庄宏伟，柳体与欧体固然标致，但远不及颜体的朴拙雄浑与大气澎湃，如果三种字体用大楷写出来，绝对是颜体力压其他两种。覃父对于他的挑选很对劲，他小我也方向于颜真卿的字体。

潘校长又劝了他几句让他跳级，何如陈恪之就是不承诺，最后竟然还被这五岁大的小不点儿给威胁了！

陈恪之对这类弱智的测验很无语，但为了能顺利退学，他必须得共同，眼睛一闭，薄薄的嘴唇高低这么一碰，儿童特有的清脆声线就响了起来：“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物转星移几度秋。阁中帝子今安在，槛外长江空自留……”

这下子把校长和陈父都吓得不轻，当时候九年任务教诲里还没英文呢，这小子顺口就出来了一口的标准伦敦音。

覃松雪如果按部就班的上学，就和他差着四级，如果遵循他的退学春秋来算，他们还差着三级呢。陈恪之不肯留级，他本身比别的孩子退学早一年，如果想和覃松雪收缩差异的话，覃松雪必须多跳几级才行。