第六章 学剑[第1页/共2页]

聚气，是将内气循序渐进的指导至丹田，经此活动摩擦的过程会呈现内气旋涡，再由质变引发质变就能产活力旋。如果把经脉比作内气的传送带，那么气旋则相称于齿轮，可使得内气的利用率激增。

萧小侠一向在冷眼看着刚才的各种，自小在外各种瞎胡折腾的他非常晓得情面油滑，因此，他已经将史梦枚定性为比罗静怡还讨厌的人，也不知是不是怜悯心作怪，萧小侠合作了很多，是以，罗静怡算是放心的分开了，毕竟还要顾及到其他门生。

常日里罗静怡为了降落和她这些所谓同事照面的概率，特地早出晚归，可此次为了指导萧小侠的职业挑选，恰好赶上同事们进入演武堂的岑岭期。

演武堂中一样装备具有讲授性子的机器人，被称作NPC教官，因为精确的武学体系早就建立，以是，除了一些权势的独传法门，修练体例非常的法度化和大众化，这使得普通的NPC教官完整能够胜任，而比方罗静怡仍首要起着羁系感化。

敢选剑神一笑的萧小侠无疑再次撩起罗静怡的争胜心，哪怕只进步一名也好，但是，就在她刚带着萧小侠踏进演武堂时，便赶上她最不想见到的1班班主任史梦枚。

萧小侠越想越来精力，（一会再让这个教官传给我点内功、轻功随便玩玩就好了！）

以是，NPC教官停动手上的行动对萧小侠说：“现在我把《松风剑法》的拟练程式传输给你，开启此程式后你的身材味自行发挥出最标准的‘松风剑法’，从而令你获得逼真体验，有助于促进对这套剑法的了解。”

（混蛋王八蛋史梦枚！你竟然这么损我！）

既然不肯按部就班，不如干脆来个水到渠成。

罗静怡不想9岁大的孩子大话出口如此之溜，心觉，（既然家里人都同意那必定没题目了。）

武功讲究表里相通，任何内功都能外放，而外功一样会达到由外及内之服从，就像‘松涛”劲势能够变更武者内涵力量，使之不竭凝练积聚，在武者最后的聚气阶段，不但能够通过修练内功晋升内气，外功也是“聚气成旋”的一大助力。

但是，抱怨萧小侠于事无补，何况他或许真是个“好苗子”，乃至于罗静怡不由开端胡想其在会武比赛时的出彩表示了。

再想到萧小侠说不定还能够在学院一年两度的会武比赛上为班级争光，罗静怡不由高看了他一眼。只是倘若得知本相，又该做何感触呢。

逼迫同属群体中的弱势者本就是一些人难以改掉的弊端，即便这位弱势者明显跟他们毫无相干，却恰好要去踩一脚才感觉舒畅。

（专门将萧小侠这个“好苗子”分到我这？）

传剑的过程并不庞大，但只要勤加练习才可熟能生巧，当下，萧小侠最多依葫芦画瓢勉强跟上NPC教官的行动，但是一招一式的拿捏却毫无火候可言，特别是各招式间的衔接可谓卡点实足，不一会萧小侠就感觉索然有趣了，毕竟他底子没有甚么习武的心机，三分钟热度一过再难走心了。

学员练剑不走心，逃不过NPC教官的眼睛，不然这些野生智能又怎能大范围应于讲授，因此，萧小侠面前的NPC教官遵循大数据经历参考，开端“因材施教”。

如松之劲，若风之轻是“松风剑法”的精义，亦是刚柔互济的典范应用，起手固然较为轻易，但只要在运剑之时构成【松涛】，才算真正入门。

严格意义上5班就是倒数第一，而罗静怡带的班在苍炎部一向都是5班。实在，这不能说是她教的很不好，在侠武纪元，传统意义上的教员根基被1对1的机器人代替了，班主任的首要感化是监督与测试。