第26章 敬德意志[第2页/共5页]

“嘿，海因茨。”稻草头路德一胳膊架到了个子比他更高一些的海因茨的背上，这就说道：“你去和校长先生说说吧，我们可不能让一个女人来教我们。更不消说还是个连足球都不懂的女人，她看起来乃至连教羽毛球都不敷格。你莫非不感觉这很可风趣吗？”

说着这些话的伊蕾语速很慢，也用上了最简朴的单词和最简朴的表述体例。并且，她还在说话的过程中很细心的察看对方的神采，神态和反应，以确保这群捷克男孩们是否真的听明白了她所说的话。

这真是太让人感到懊丧了！

但是在给这群球员们开端抢圈练习之前，伊蕾得对她所带的这支校队停止一个评价。比如说，浅显的校队球员与效力于顶级联赛的职业球员之间究竟会有多么大的差异。体味这个差异以及了解这些孩子踢球的体例，这些或许会是她接下这份事情后起首要做到的。

在完成了这群校队成员的信息记录以后，伊蕾拍了两动手，让球场上的男孩们都能听到她的击掌声，而后问出了这句话。

听到如许一个答案，伊蕾几近就笑了，她说：“马茨，插手练习的时候必须穿护腿板，这会庇护你的腿，让你更不轻易受伤。”

更首要的是，这并不是一项机器性的练习，它极富兴趣，又磨练人的耐烦，在抢圈练习中所练习到的统统都能够在日场比赛中应用到。

不管是对于甚么级别的球员来讲，传球、控球都会是都会是最根本，也最不成或缺的。只不过，在顶级联赛效力的球员会能够在难度更大的练习中完成他们的接传球以及控球练习。

稻草头路德这句话可算是一下找到了重点。本来还整小我都仿佛没有骨头似的，软软地趴在雕栏上的斑点脸立马就复苏了过来，转头看向他们校队里踢得最好的海因茨：“海因茨，你去不去和校长说要换锻练？你不去我就去了啊！”

“至于没有带的男孩们，我从黉舍的体育室里借了五副护腿板过来！”

“哦……对。我没穿。”在本身校队队友们的谛视下被那名他们所不承认的新锻练问出如许的话语，斑点脸俄然有些严峻。他抖了抖脚，想让本身看起来更轻松一些：“啊我，我不风俗穿护腿板。我感觉……如许会比较放松，感受自在，踢得更好。”

稻草头路德作为三人中在碰到这类题目时行动力最强的一个，在第二天的中午午休时就带着斑点脸一起去到了校长办公室，以校队主力球员的身份向校长先生收回抗议，并表示他们需求一个新的，正端庄经的球队锻练！

可越是如许，就越是让伊蕾火气上来，这就在给本身贴上创可贴以后拿起绑有海绵的棒棰再是把草坪从可疑地区开端重新捣鼓一遍！

在海因茨带队停止热身练习的时候，伊蕾翻开她的条记本，开端把她察看到的东西写在每一名校队成员的照片对应的名录下。比如某小我在跑步时会不自发暴露来的小行动，比如某小我给她的第一感受。

“你们明天都带了护腿板了吗？

在海因茨把步队带返来停止了伸展练习以后，伊蕾开端了明天的第一个练习内容：传球，控球，以及在跑动中停止接传球。

最为根本的抢圈练习，是由三人围成一个圈，一人在圈内。围成了一个圈的三人卖力相互传球，而在圈内的那小我则卖力从这三人的通报中抢下足球。而跟着球员们的级别越来越高，抢圈练习会具有多种分歧的窜改。

在伊蕾别离用德语和英语将这句话反复了两遍以后，男孩子们都你看看我，我看看你，而后把目光放到了海因茨的身上。这个男孩有着英挺的眉毛，如果只是看他的身材，你会更轻易把他当作一个真正的，能够和你站在对等位置上的成年人而不是一个孩子来对待。