一〇〇、接受这一变态教育？[第1页/共1页]

现在的品德教诲就如许了吗？我教诲孩子不成如此，但孩子说：“大师都如许，我为甚么不成以？”

我一人之力常常感受微不敷道！只能不断地开导孩子，不要太在乎教员的峻厉要求，做好本身该做好的就好了。

真正担忧！

又一次对爸爸的拜别充满痛恨！若爸爸在我们何至于处于这么弱势的境地？起码不消担忧孩子的将来无所依托而要适应现在变态的教诲！

我要的是一个安康、欢愉的孩子！哪怕她成绩不那么优良，不那么凸起！只要尽力了，极力了就好！

现在的拜金主义和品德滑坡莫非黉舍教诲不该负起她该负的任务？

好好陪着孩子渐渐教诲她既保持自我也要做到结壮学习糊口！

只好奉告孩子为人要坦开阔荡！不成损人利己！

现在看着孩子每天没有一点点余暇时候做本身喜好的事情，不断地写功课还不能满足教员的要求，内心充满自责！没有才气给孩子一个欢愉人生，真是一种罪恶！

本来一个有主意有本性，活泼纯真的孩子硬要被变成一个低眉扎眼没有自我的人！

知难而上吧！2013.4.10

不时担忧孩子会被这变态的教诲扭曲了脾气，他们现在的班主任便是这不断教诲出产出来很好的例子！但她本身不感觉！乃至用更加扭曲的手腕来对待这些稚嫩的孩童！要门生相互告发，相互指责！如许出来的孩子保不准哪个就会成为一个为了达到目标不择手腕的人？

听到教员不欢畅的电话，内心难过极了！担忧豆豆因为保持自我本性而遭到教员的架空，教员的态度从而再引发同窗随波逐流，那我的豆豆岂不遭到伤害？

如许的童年另有甚么意义？这教诲会给孩子如何的将来？

记得看过一篇外洋的教诲文章，说的是一个门生恶作剧，教员奖惩的是告发者而不是出错者！很有感到！是啊！孩子的弊端都是偶然的小弊端，若个个尔虞我诈，勾心斗角，将来的人际干系、社会干系会是如何的状况？

一模一样的模型出来的是如何一群没有自我没有缔造力的孩子？！

不过有点难！

若爸爸在，我们能够让孩子自在生长，只要不落下功课便可，教员的态度也无关紧急，孩子有父母经心的爱和体贴教诲，自不会错！但现在，不适应这变态的教诲如何办？