第六章 好好看，好好听！[第2页/共2页]

然后，孙雅拉过一把椅子坐在顾律身侧，托着腮，神情专注的看着顾律一口一口的吃着糯米团，内心尽是满足。

唉！

“以是，这道题的最后，k的取值范围，应当是（-∞，0]！”

但现在，已经把他们这群同事一年多的教员抛在脑后，完整被顾律利诱住了，连带来的甜点都是顾律一人独享。

这道题目，是顾律在网上偶尔刷到到一道题目，发明有些意义，就拿过来给门生们尝试做一下。

以后，便一向没有同窗上来尝试。

“如果有人有了思路，便能够直接上来在黑板上写下来。好，上面把时候交给你们。”顾律说完，退到讲台的一侧，搬过一把椅子来坐下。

但孙雅更是眼疾手快，敏捷把装着糯米糕的塑料盒往中间一拽，护在手中。

(i)当k≤0时，由h'(x)=(k-1)(x^2+1)+2x/x^2得知，当x≠1时……】

顾律嘴角一弯，“如果你能够的话，写多少种解法都没有题目。”

马正轩的解题思路也是属于一种通例的解法，是通过对函数的二次求导，来停止分环境会商的阐发。就详细步调上来讲，比毕齐的解法要庞大一些。

…………

“同窗们，上课，明天这节课，你们的任务只要一个，那就是处理我写的这道题目。”

上面，同窗们一脸赞叹。

“第一问太简朴了，为了制止华侈时候，我就直接给你们答案。a为1，b也是1。”顾律直接把第一问的答案在黑板上写出来，“现在你们需求做的，是求解这道题的第二问。”

公然，毕齐不愧为数学满分的大佬啊！

他们此中有些人还未读完题目，毕齐这就……想出来解题体例了？

周海宏长叹口气，摇点头，走到一边，开端打起八段锦。

“对了，教员。”毕齐回身望向顾律，“是不是每人只能写一种解法。”

半分钟后，马正轩拿着草底稿上来，写下本身的解题思路。

“周教员，明天这些是我专门为顾教员带的，想吃的话，我明天再给您带啊！”孙雅歉意的开口，紧紧的把那盒糯米糕护在手中，一副根绝周海宏介入的模样。

“唉，算了，给其他同窗留些机遇吧，不然就有些过分度了。”毕齐摇点头，叹口气，坐回本身坐位上。

(1).求a，b的值。

(2).如果当x＞0，且x≠1时，f(x)＞alnx/x-1+k/x，求k的取值范围。】

孙教员之前是多好的一个小女人啊！

几近是顾律坐下的一刹时，上面便有一道身影站起来，迈着非常自傲的法度直接走上讲台。

周海宏此次来的比较晚些，见顾律和孙雅坐在一起，有些迷惑的走了畴昔。

又到了顾教员上课的时候。