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《我的老师是学霸》 1/1
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第二百二十九章 悲剧的邵元同学[第1页/共3页]

张教员笑呵呵的点点头,“能够,没题目。”

…………

在草稿纸上演算一阵后,邵元在黑板大将推导步调在黑板上演算了一遍。

两个发题目目留给门生筹办说话时候。

这类情势对于插手辩论的门生无疑是非常残暴的,不过却最能有效的查验出他们本科四年的学习服从。

这就导致他没法答复出顾律的这个题目。

沉默,沉默是今晚的康桥。

当时他在查阅有关‘Rankin-Selberg体例’的相干质料的时候,正都雅到有这一句,就直接顺手摘抄上去了。

顾律点点头,“没题目。”

邵元一颗心严峻的是七上八下。

沉默了好久,邵元才憋红了脸道,“能够,不过,我需求一点时候。”

“邵元同窗,可否给我该公式的详细证明过程!”

“邵元同窗,既然你挑选的主题是Rankin-Selberg体例对两个模情势的傅里叶系数构成的L-函数的研讨,一样,在论文的第十五页,你也提到过,Rankin-Selberg体例一样能够利用到Maass情势的研讨当中。”

辩论教员发问环节,被誉为辩论三个环节中最首要的一个环节,也是被无数毕业生称之为“鬼门关”的存在。

但顾律明显是不会问如许的通例题目。

接着,顾律起家站起,拿起一根粉笔,没有任何踌躇,在黑板上唰唰唰写下公式。

这位门生,气力还是有点的。

顾律耸肩笑了笑,“能够。”

“不消焦急,我给你非常钟的思虑时候,非常钟后给出答案就行。”顾律笑着弥补道。

即便,过程不是多么的夸姣。

不过,看上面其他两位教员几次点头的模样,邵元清楚顾律写的答案应当没有弊端。

辩论课堂内,顾律一边顺手翻着这位邵元同窗的毕业论文,一边平和的目光望着台上的邵元。

脸上神采纠结了好久,邵元同窗嗫嚅的小声答复,“教员,我不会。”

第二百二十九章

邵元规端方矩的把题目答完。

“不过,教员,我想晓得这个公式的证明步调!”邵元昂首,目光陈恳的望着顾律。

写完后,顾律直接回到坐位,然后笑呵呵的望着邵元,“证明过程等辩论结束后你拍照归去满满看,现在,我问你第三个题目。”

【……θ(n)≡Σp≤n log(p)< n log4,……综上,可得Πp≤N p =(Πp≤m+1 p)(Πm+1<p≤2m+1 p)< 4m+1 4m = 42m+1 = 4N。是以,则可证∑wjL(1/2+itQ*uj)e^(-t/2)=2π^(-2)T^2+O(T(logT)^9)!】

【由n ≥ 3 及 2n/3 < p ≤ n 表白 p2 > 2n,是以乞降公式中只要 i = 1 一项,即: s = floor(2n/p)- 2floor(n/p)。因为 2n/3 < p ≤ n 还表白 1 ≤ n/p < 3/2,是以 s = floor(2n/p)- 2floor(n/p)……】

这个题目的难度,明显不是能够用非常钟时候就能够处理的。

不过,当顾律将参议出的成果说出来后,课堂内的门生齐齐松口气。

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