16.第十六章[第1页/共3页]

但是现在想想，场景都对上了，让小卷毛都将近卷不起来了。

悄悄的攥上一小点头发竖起来，柯然试图让小卷净重新规复‘炸’一点，蓬疏松松的模样，不要软趴趴的。

这个比在家里学的简朴！

去病院绝对不是甚么功德，陆有有立即摆手，脑筋不疼了不疼了，她就是在家学东西，学的脑筋疼。

夏果算是第一次带陆有有来课堂，之前可都是带她去办公室的，没反应过来女儿为甚么这么问，先点了点头。

但是，陆有有顺手拨了一下，不在乎本身略走形的小卷毛，自从她能够用分歧的说话，简朴的回应一下家人，陆西河他们就开端得寸进尺，管陆有有能不能听懂，先巴拉巴拉给她讲完再说。

陆西河是如许，夏果是如许，阿加塔也是如许。

教员是需求备课的，有的时候还要试讲，之前陆西河和夏果就在书房，本身练，现在，他们还会把陆有有带过来，给她一个小板凳，先给她教一遍。

在这类曲解之下，满五岁以后，被妈妈带去小学感受氛围，只旁听了两节课的陆有有，就很当真的问夏果，“妈妈，小学是如许的吗？”

脑筋疼，是每个小孩子都会经历的事情？

特别是陆有有路过书房的时候，会被拎出来，“有有，来听听这个……”

“我感受，脑筋疼。”陆有有一脸当真，把柯然吓了一跳。

以是，陆有有在毫不知情的环境下，学这么多东西，脑筋疼是挺普通的，朋友们为陆西河的厚脸皮所惊奇，冷静给小卷毛买了好多吃的，也算是安抚。

陆有有震惊了，看不出来啊，她常常在小区里看到，那些和本身差未几大，背着小书包去幼儿园的小朋友，在家里都有如许的经历以后，还那么喜好黉舍？

至于第二个题目。

以是，陆有有特别喜好汉语，因为，陆西河没有让她再用白话文的体例，再把功课写一遍。

陆有有不如何哭，焦急了也不会发脾气，听不懂爸爸妈妈和奶奶说话以后，就和堕入‘追尾巴’游戏晕圈的小狗一样，颠颠的跟在你前面，尽力去听你到底在说甚么。

浅显话的意义，就在于――便于天下各地群众说话交换！

之前承诺过陆有有，不把她送去幼儿园，陆西河他们说话算话。

“刚开端，我们三个都只说本身的说话，让有有按照人来对应说话，就不会混合。”陆西河也是参考，一些跨国婚姻家庭中，同时讲授两至三门外语的经历，把分歧的说话清楚的分开，让陆有有将人和说话紧密相连。

欺负一个，春秋还没有本身零头大的小孩子，是一种甚么样的体验？

并且，现在在家里，他们皮的也很高兴，筹办来岁春季，等陆有有满了五岁，先把她送去小学旁听几天，感受感受氛围。

柯然不晓得陆有有在忧愁甚么，拿了很多想和她分享的东西后，问她，“有有，你不高兴？”

瑟瑟颤栗的小门生，穿戴校服贴着墙根，悄咪咪的从办公室门口路过，然后，被各科教员抓出去，“同窗，来听听这个……”

连陆西河风俗性说一句‘OK’，他都硬改成‘善’。

哪怕在家再如何脑筋疼，在外都看不出半点题目呢！

特别是晓得，学完传闻还不是结束，陆有有还开端学根基的写，她在家的功课，都要写三遍。

教员只说浅显话，几个字学好久，课堂里坐着很多小朋友，偶尔发楞也不会被发明，更不会被随便拎去办公室，被好几个教员同时教课？

柯然的父母熊了点，但发蒙事情还是做得不错，还专门请过教员来家里教，她听完陆有有的解释，觉得这里的‘学东西’也是教陆有有，用饭之前要洗手，要双手接东西，唱唱儿歌之类的内容。