第15章 结业[第2页/共2页]

别人听着，只当她是做专业讲座。田义却看着在讲台上侃侃而谈的她，表情庞大。或许她的陈述里，不但是专业知识的结晶，另有她多年来切身经历的酸楚积累吧。

【毕业，并非结束，而是新的开端，也是新的转折。】

好几位教员都设想了一堂35分钟的课程，有糊口数学、糊口语文、病愈练习等，既是汇报，又似试讲，非常务实。

看着这个女人，在经历如这天复一日的高压磨炼后，仍然笑对人生，悲观神驰将来，田义顿时感觉倍受鼓励。

唐淇挑选的是“孤傲者儿童”平常关照主题，她表示，通过调研黉舍门生安康档案，发当目前门生里，占比最大的是孤傲症患者，固然他们的病重程度不一，情感题目的表示也有差别，但共性很多。呆板行动的范例、常见情感题目的状况、敏感点、以及轻易形成的自我伤害、或对别人的毁伤、呼应抢救措置等题目，她都一一道来。

田义按照培智黉舍任务教诲绘画与手工课程标准，遵循三学段、四范畴，两两订交，共12部分讲授内容的分别，草绘了每部分的首要内容。

田义所说的我们，无疑是指统统特教西席。这是他第一次，在还没见到门生时候，就感遭到了任务。