同人写作方法＆技巧[第4页/共5页]

二创作阶段Part.1人物设想要想缔造一小我物，起首要搞清楚你但愿他是一个甚么样的人，或者你的故事需求一个甚么样的人。纯真、仁慈、英勇、仗义、虔诚、聪明、机灵、随和、怯懦、冷酷、自大、虚假、暴虐、险恶、猖獗、丑恶、自大、势利等等，大师能够按照本身的需求、爱好来自行组合。特质挑选结束，但是千万不能在注释中直接说“XX是个甚么样的人”，除非是某个角色的台词和心机活动，但也尽量不要呈现。精确的体例是描述大要征象，让读者本身去感受XX的特质。比如XX很少跟同窗来往扳谈，同窗N年还是没有朋友，如许就说出了“分歧群”的特质，然后再持续写，XX的成绩非常好，因为他刻苦勤奋，一分钟都舍不得华侈，如果别人打搅了他学习，他还会大发脾气（这些能够用实际景象写出来），同时佐以远视眼、随身物品（成堆功课或书籍）之类的描述，一个自我封闭的书白痴形象就呈现了。再举一个例子，说完分歧群以后，能够持续说：XX看到几个同窗结伴随行、谈天说地的时候，眼中常常透暴露恋慕的神情，但当本身遭到聘请的时候，老是左推右推，或者支支吾吾（一样能够器详细景象写出来），再加上低头、声音小、不敢直视别人之类的行动描述，就能缔造出一个因为害臊或者自大而被迫离群的女生形象。至于为甚么害臊、自大，能够留到关头时候再说出来，吊人胃口，也能够直接写出，如边幅丑恶、家道贫寒，乃诚意理疾病。这是外在表示与特质符合环境，另有另一种。前者就像一个全数由分歧深浅的紫色所构成的调和图案，令人很轻易接管团体印象。而后者，则是一圈明黄色围着一块紫色，互为反色并放在一起，能够起到相互凸起的结果――也就是那些“表里不一”的人。比如，XX同窗长得人高马大、壮得像头熊，脸上另有一道刀疤，说话的语气和声音也让人放松不下来，时不时气急地吼怒，并且很少暴露笑容，给人以难以靠近、暴躁、彪悍的印象。偶尔有一天，他拿错了同桌的功课本，同桌去他家讨要时，看到他正谨慎翼翼地给一只流浪猫包扎伤口，重视到同桌惊奇的神情后，还很别扭地讳饰道：“俺就爱小植物，不可么？”（这个栗子举得不咋地……各位能够参考BR原作中关于川田的形象塑造）如果各位还懂其他令人物脸谱化的体例，也能够采取，我只说最常用的两种（喂是你本身只懂这两种吧……）。有一点必然要重视，那就是人物特质与出身和经历的调和，比如家道贫苦的门生不成能费钱大手大脚、大族子和好门生不成能自发低人一等、被教员父母羁系死严的不成能太有主意，花心的男生不成能诚笃、浅显女生不成能对鲜血和死人毫无感受等等。人物是受环境影响的，他本身的特质又会反过来影响他所处的环境，这个环境包含家庭、班级和其他一些处所（如果有的话），总之要尽量考虑全面，不要呈现过分古怪变态的设定，影响实在感。家庭出身如果不需求或者不便利写的话也能够不写。除此以外，还能够用衣装等私家物品的色彩来赐与读者人物印象，起到装点的结果：红色：进犯性、热忱、镇静、精力实足蓝色：洁净、理性、知性、信赖、诚意绿色：战役、安然、天然、随和黄色：孩子气、但愿、镇静、夺目、富丽玄色：厚重、险恶、灭亡、强大、节制力红色：纯粹、得空、冰冷、洁净粉色：和顺、女孩子气、浪漫、软弱紫色：梦幻、艺术、奥秘、崇高