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“洛叶,你这个步调到这个步调是如何做的?如何就能获得√3/9?”
“――你不会是之前看过这套题吧?”
英语教员一起上面沉如水,走的缓慢,也不怕洛叶不跟上,比及了英语教研室,坐到本身的办公桌前,把那本数学书往桌子上一拍,“洛叶,你晓得本身错了吗?”
“求看求看。”
这些还没成年的门生临时没法明白的辩白这两种傲岸,却能感遭到她的态度一如既往的让人不爽。
白纸黑字,清楚非常,让他们想说本身看错了都不可。竟然和洛叶说的答案一模一样。
如果是证明或者向量函数甚么的,还处于消化期的洛叶不必然会做,但是前提都给了,还是消化最不费工夫的多少,她站在原地心中缓慢的运算了下,淡定的道,“5√3π/6。”
“……你不会是随便写的吧?”
而高疏的解题过程非常清楚,之前想不出来解题思路的看到他的答案立即明白了,醍醐灌顶普通,而洛叶寥寥几行,他们看的云里雾里,如何获得答案的都不晓得。
“5√3π/6。”
对刚正拿着试卷递给对方看,洛叶一看就看到了那道题,“已知正方体ABCD-abcd棱长为一,以顶点为了球心做圆,半径为……”