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“洛叶，你这个步调到这个步调是如何做的？如何就能获得√3/9？”

“――你不会是之前看过这套题吧？”

英语教员一起上面沉如水，走的缓慢，也不怕洛叶不跟上，比及了英语教研室，坐到本身的办公桌前，把那本数学书往桌子上一拍，“洛叶，你晓得本身错了吗？”

“求看求看。”

这些还没成年的门生临时没法明白的辩白这两种傲岸，却能感遭到她的态度一如既往的让人不爽。

白纸黑字，清楚非常，让他们想说本身看错了都不可。竟然和洛叶说的答案一模一样。

如果是证明或者向量函数甚么的，还处于消化期的洛叶不必然会做，但是前提都给了，还是消化最不费工夫的多少，她站在原地心中缓慢的运算了下，淡定的道，“5√3π/6。”

“……你不会是随便写的吧？”

而高疏的解题过程非常清楚，之前想不出来解题思路的看到他的答案立即明白了，醍醐灌顶普通，而洛叶寥寥几行，他们看的云里雾里，如何获得答案的都不晓得。

“5√3π/6。”

对刚正拿着试卷递给对方看，洛叶一看就看到了那道题，“已知正方体ABCD-abcd棱长为一，以顶点为了球心做圆，半径为……”