第二十七章 危机公关[第3页/共3页]

你们不烦，家长烦了。

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家长群的建立，既能让家长及时体味孩子和黉舍的最新静态，也能让教员与家长保持更加密切的交换，双管齐下，才气让孩子安康生长。

至于交换不交换的今后再说，眼下先请各位家长把孩子的功课查抄好了——这是家长群建立之初的首要服从。

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对于家长群，除了家长有定见，很多教员也不支撑，比如老韩，比如老马，他们教了半辈子书，头回传闻功课需求家长查抄，那还要教员干吗？！

高父看日记的工夫，何教员问：“您是高格立的父亲？”

“爸，你咋来了？”高格立问。

尝鲜，趋势，支流，这些词汇总能吸引大众的重视力。

老刘指着窗外说道：“老马你放眼看看，新一轮讲授鼎新如火如荼，你说这话不是开倒车嘛！”

老刘笑了笑，接着倒了杯茶放在老马面前，他没有答复老马的题目，反而聊起了家常：

除此以外，办理层还特地安排了公关团队与本地媒体联络，以期把负面影响降到最低。

颠末访问，高父发明当前的首要冲突是体系占用时候过量导致教员没时候修改功课，如果能临时减缓教员这方面的压力，针对公司的负面声音就能收敛。

“你都高一了你妈还跟你脱手？啧啧啧，没事，放学期你们就能看着电视上课了。”

“教书育人是教诲事情者的本分，功课都不批那还叫教员吗？！”

看着四周因为查抄功课激发的悲欢聚散，高年级的同窗可算找到了挖苦的机遇，正所谓来而不往非礼也嘛！

“签到标签老是满页面乱飞，这个如那边理？”