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夹完一边了，夹另一边。

李维跟几个机器电子班的男生们站在台前，手指摁在电路纸上缓缓挪动，皱着眉冷静计算着电路方程。

杜若瞟一眼他那自傲满满的模样，猜疑地伸长脖子凑畴昔，瞄瞄一眼电路图。

想完发明这威胁毫有力道，他当她是个屁啊。

哭过？

早餐后，他开车带杜若一道回校，跟前次一样，车停在校外的路边。杜若收好东西下车，他扬长而去。

电阻电容二极管滤波器电感器，她除了能看懂上边的标记和一条条串连并联跟藏宝图一样的线条，一时候还真看不出个以是然来。

她跟着跑去电路尝试室，一群男孩子围在一台尝试装配前，全一副看热烈不嫌事儿大的神采，笑闹中又带几分当真：

……能。

杜若转头，打趣道：“去机房打游戏。”

杜若：“……”

“操！”

这女的，晓得这儿离家有多远吗？她这是要走到天荒地老去？

陈思闻声，问：“你们班筹办搞甚么入场式啊？”

她走出尝试室，下楼梯，碰上隔壁宿舍的陈思和王怀玉，她们跟景明同班，问杜若：“一起去用饭呗。”

“夹了以后呢，有甚么感化？”

沉默无话。

杜若：“我不！”

杜若猜出贰心机，愤懑地想：我碰到伤害了！死了！你悔怨死去吧！

第二天早餐时，明伊问杜若和景明昨晚玩得如何样。

脑筋里一懵，是第一感受。

“……”

嗷嗷嗷！我也想要！

第一排的好位置仍然给她留着。

“唔……真的诶。”

杜若笑容顿时就收了些。

打住！

“现在去图书馆？”

chapter 9

景明阿谁王八蛋！

“哦，好啊。”

可现在她感觉，讲堂上教的内容只是根本。让人出类拔萃的是课后的“举一反三”和“融会贯穿”。

内心一只小人儿倒在地上冒死蹭腿耍赖：

“嗯。”

终究没了耐烦：

杜若出尝试楼后去了机房，景明他们走了反方向。

他眉梢抬了一下。

杜若一边哭，一边惊骇，她不想在深夜走路归去，有伤害如何办。

他理亏，也不再开口。

“往家走的大街上。”

班上好几个男生从她身边跑过，一窝蜂涌进走廊绝顶的尝试室里，另有几个转头冲他招手，表示她一起。

杜若充耳不闻，连看都不看他。

杜若站在路边看着他的车远去，没忍住翻了个白眼。

唉，算了，破罐破摔。

讲堂内容并不庞大，门生本身设想一道电路图，再实际操纵连线尝试。

教员并没在乎这一小插曲，待她坐下后，开端教课：

“……上车行不可？”

她笑笑感激她们的聘请，又道：“这时候食堂太挤。我过会儿再去。”

景明：“………………”

畴昔的一个多月，她对本身的要求是：能跟上教员。

“根本知识在前几节课都讲过了，内容看上去很简朴，很根本，但不要掉以轻心。构成统统庞大线路的一个个元素其本身都是再简朴不过的小因子。比如这简朴的RC串连电路，取值分歧，摆列分歧，输入的频次分歧，信号情势分歧，又或者说，采取分歧的输入输入端口，它就能表示出分歧的电路服从。像耦合/退耦电路、低通/高通滤波电路、超前/滞后相移电路、积分/微分运算电路。都以此为根本。……如何样，简朴吗？”

“哇。”同窗们又凑畴昔，猎奇地跟着仪器上的走线停止观赏。

四周人同时今后躲了一下，仿佛他开了个□□。杜若也一缩，觉得会听到警报声。可没有。