034 官僚体系和教育体系的初步确立[第2页/共3页]

如许，一来包管祭司们的知识会被神学院的藏书所记录，而不至于因为某个祭奠不幸选中了无能的学徒而产生丢失，二来也极大的进步了祭奠们的学徒的本质，为祭司们省去了很多费事――每一个被祭奠选中的学徒，都已经学习了很长时候，天然比那些一无所知的新丁要好教诲很多。

是以，万尼乌斯提出了一个折中的计划――诸部族的祭司们每年都要抽出一段时候收支神学院讲课，并将他们所把握的知识记录下来，而比及神学院里的门生们毕业以后，则由诸部族的祭司们前来考核遴选，挑选合适的人成为他们的学徒。

而青年教诲才是真正进一步学习知识的阶段。

并且，在有了神学院，能够培养出将来的祭奠以后，诸部族的贵族和布衣们必将也会更加情愿将自家孩子送来万尼乌斯大学学习――从长远上看，这对万尼乌斯把握全部战役议会的帮忙才是最大的。

在肯定了各部族的首级和长老们并没有新的议题以后，万尼乌斯站起家，感激大师的到来，以后宣布散会。

如许，各都会的官僚体系根基就肯定了下来。.

在万尼乌斯大学的青年教诲黉舍里，别离设“军事学院”“农业学院”“牧业学院”“渔业学院”“林业学院”“产业学院”“医学院”和“神学院”――前面几个学院顾名思义是培养兵士、农夫、牧人、渔夫、樵夫、工匠和大夫的，最后一个则有些特别。

乃至，祭司们已经大抵上商定了诸部族调派祭奠前来讲课的挨次。