28师教谆谆育聪慧 花开朵朵化昧愚[第2页/共6页]

赵教员说：“两个同窗所谈，大师且不成以当普通的笑话来听，教员以为他们都能开动脑筋，能提出题目和定见，触及的题目又很有深度，教员是鼓励这类学习态度的。上面我接着讲这一课时还没有讲完的内容。”

赵教员讲到此仃了仃，寻视上面，发明东方红嘴一咧，便喊站起来，东方站起，赵教员问，你笑甚么？

“往重一点说是心性的萌动，换句话说，就是情窦初开，偶然你想还不敢想，不敢想还要想，要晓得这个时候，间隔凡人说的爱情还是很悠远的，或者说还不晓得甚么叫爱情；精确地说，只是两人比较要好，仍然是同性之间一种的来往，从性子上看，仅是一种友情，友情和爱情是绝然分歧的，二者的干系既近在天涯，相互又很悠远，你明白吗？”

东方红边擦边听，等刘教员一曲结束，小声说：“刘教员，你方才提到向西门光辉学习，我有点事想问问教员，行不可？”

社会主义好，

讲台上的赵教员似在活力说：“于春花同窗答复精确，巴福同窗答复是完整弊端的。足以证明你底子就没有重视听讲，此后你要重视呢！上面发问第二个题目是，花丝和花药的服从是甚么？”

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说完，赵教员寻视着，点名让班长曹珍答复。

“偶然也想起，想也淡忘了。不过当时我跟他，也正如你现在你跟西门同窗一样……”刘教员贴东方红耳根子小声说，“当时还不能说是爱情……”

“那可不是！二者的干系不能说是你中有我我中有你，如许讲就把爱情与友情弄混合了，这里在客观上，是有一个较着边界的：如果两人在来往时，你很想同他顿时，或者不说顿时，想将来或是今后，要同他在一起糊口，一旦你有了这个明白设法时，我说是明白设法，并且又是相互分歧的，那恐怕就是爱情了。这里我夸大是相互，相互才是爱情，不相互那叫单相思；相反，没有想在一起糊口的设法，并且你以为底子就没有这类能够，乃诚意存警戒，并且这类警戒还很自发的，那就不是爱情，最多说是友情，乃至连友情都达不到。你看你属于哪一种？”

天下群众大连合，

刘教员说：“关头是要掌控住友情与爱情的辨别，要心存一份警戒，正如弗拉基米尔・伊里奇・列宁说的，真谛向前迈进一步便是错误！当然教员在这里是借用魁首这句话，为的是能把题目谈得透辟些，严格说并不非常精确，你明白教员的意义吗？”

赵教员说：“赵强同窗答复是弊端的！我们学习的是植物学，植物花朵的生殖服从是结出果实，此中包含种籽。弊端的启事在于他混合了物种之间的辨别；再有赵强他说话粗鄙，作为一名中门生，不能说养孩子，我们说话要文明，要高雅，你如许说，和那句话说的“养孩子不叫养孩子，叫下人”，教员看没甚么辨别，这不好！”

歌声宏亮，步队迈着整齐法度，行进在街上。门路南侧涂着三大幅“三面红旗”万岁标语，门路北侧墙上的一条标语更加夺目，清楚涂着足有一人多高的十个鲜红大字――“千万不要健忘阶层斗争”，前面还用狂草书体暑款“*”。同窗们前看后看左看右看，不一会儿，到了镇当局门前。

曹珍站起说：“雄蕊的花丝普通长的颀长，此中心有一条维管束，服从主如果托起它顶端囊状的花药；而花药是由两个药室构成的，每个药室内又有两个花粉囊，花粉成熟后，花粉囊分裂，花粉有如精子一样出来，与雌蕊连络。我答复完了。”