40名世界级有名教师最有效的教学建议[第2页/共6页]

――汤姆森（一名充满慈爱的美国西席）

30、“教书”就是为了“育人”

1、诙谐是一种魅力

――蒂莉.布朗（美国密苏里州独立城初级中学英语西席）

――斯蒂芬.布莱克曼（美国一所小学二年级的优良西席）

7、要有本身的精力空间

祝贺祝贺！

艺术的真正意义在于令人幸运，令人获得鼓励和力量。在艺术创作中，我们应当充分信赖门生，不要等闲否定门生的创作服从，应最大限度为门生供应宽松的环境，开释出门生的“第三只手”，缔造一个又一个生命古迹。

要尽量使门生在欢愉中把握知识，使求知成为欢愉而非忧?的事。西席应当指导门生停止切磋，本身去推论，让门生即便无人监督，也能自学不辍。西席给他们讲的应当尽量少些，而指导他们去发明的应当尽量多些。

淡名利养正气，

――多美尼克（法国优良西席、教诲专家）

颠末3小时的匍匐，路克磨破了5帮手套，护膝也磨破了，但他终究达到了黉舍。全校师生夹道欢迎这位令人尊敬的校长。当路克从地上爬起来时，孩子们簇拥而上，吻他......

――堂娜.史泰尔丝（加拿大优良西席、闻名教诲家）

不媚俗养骨气，

24、让门生在欢愉中学习

21、不过于重视门生的分数

――马克西姆（美国优良的小学西席）

――华盛顿（美国优良小学西席）

――大野幸南（日本)

西席对门生的教诲影响，重在身教。是以，我们西席必须言行分歧。信守承诺、言而有信是一种风致，承诺一旦做出就必须兑现。作为西席，我深知“一诺令媛”的首要性，是以，我必然要爬着去上班。

23、保持和生长门生的兴趣

13、别把孩子的特性当缺点

――马卡连柯（苏联优良西席、教诲家，被誉为“天赋西席”。他最大的特性是他巨大的教诲实际，他创办的工读黉舍，活着界教诲史上成为实施个人主义教诲的典范）

――艾伦.布伦斯汀（美国一所浅显小学的体育西席）

18、宽大地对待每一个门生

让我们西席受益最多的指导，就是现场聆听老西席或同事们讲课。我发明，本来一样的讲授内容，竟然有那么多创新性极强，本身想都没有想过的讲授体例；本来，另有如此多样而又有效的讲堂办理形式......作为西席，若能学会以赏识的目光、研讨的心态和分享的神情，对峙常常去品悟他们的课，就有能够独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。

20、循循善诱，教诲的至高境地

1998年11月9日，美国犹他州土尔市的小黉舍长――42岁的路克，在雪地匍匐1.6千米，用时3个小时去上班，遭到了过路人和全校师生的尊敬。

诚信是统统长处的根本......西席的信赖能够培养门生的诚信。门生巴望被信赖、被尊敬，一旦我们信赖了门生，他们就会及其所能地不孤负我们的信赖，即便某个门生有不诚信行动，但我们的信赖也会帮他们对抗说大话的打动。

师爱是一种力量、一种品格、是教诲胜利的法门。如果没有爱，西席的事情就落空了意义和代价。当然，教诲之爱一定非得那样轰烈。如果西席长于在平常教诲中去播种这份爱，你就会发明，最巨大的爱实在常常产生在最浅显之处，最深的打动实在就在每一个平平而浅显的教诲细节中。

敢作为养浩气，

22、捕获门生的兴趣地点