第21章 区域性传统文化新实践社[第3页/共3页]

“啊……”教员恍然，“这个印着单词‘air’的牌，就是……一万？”

教员在高也提交的表格上签了字。

“真成心机，如此简朴的体例，就把数量最多的序数牌给替代了。不错，你们很不错。”教员的赞叹发自内心，也不问其他单词了。能把序数牌处理，字牌、花牌之类的必定不在话下。

以教员的程度，当然能够看懂小长方块上的单词，恰是因为看懂了，才发明这些单词不是麻将牌面的简朴翻译，而是切实在实地高中生词汇。如何将这些词汇与熟谙的麻将牌面联络起来，是一道困难。

地区性传统文明实际……每一个字，打麻将都完美地符合！

白鹭中学高中部规定，为了制止影响学习，社团活动每周最多3次，有特别需求的能够向黉舍申请，获得分外的次数。但又不能只是摆摆模样，以是每个社团每一周，必须有1次活动。礼拜四就是统统社团商定好的，集合活动日。

“我另有一个题目。你们即便如此做，一张牌一个单词，也只要一百多个单词啊，比拟高中词汇表是不是少了一些？”教员口风有了松动。

高也担忧局势愈发严峻，判定地把门推开，将屋里布局好的活动，亮在了教员面前。

但是叫他绝望的是，只看到了一张方桌。

高也悄悄摆手：“差上些许，不是一个处所的。”

“教员我给你让位子。”森夏主动让出，四人中就她不会麻将，还处在学习阶段。