第13章 教学通讯[第2页/共3页]

贩子的嗅觉永久是活络的。张诚受赏、内侍推车跟从张诚回到家里，咸阳市上就传出动静，许老掌柜就能刺探到是甚么启事受赏，晓得轴承和减震弓用在车辆上，本能感觉这内里大有文章，因而巴巴赶来，要密查一二。

“不知者轴承和车弓是何物？有何用处？小号可否代销？”

张诚去书房，从桌案上取一个薄薄的小册子，恰是比来寺工编印的《三视图制图标准》。寺工的印刷当然更加精彩，可惜笔墨是铁线篆字。张诚另有一本简体字手稿的小册子，是要寄给张村中学，作为课本的。

“确有此事。”张诚笑笑，让仆人把天子犒赏的酒打了两爵，奉上来，几案上也摆上了时令果子和一碟点心。

“见大抵是见不到的，起码不能从我这里见到了。陛下方才怒斥过鄙人，说寺工统统技艺，关涉军国大事，不得别传。你也晓得，咱大秦律法森严，陛下说了这话，那谁还敢多一句嘴？”

“这是电石吗？”张诚猜想着，按照描述，这类物质和电石非常像，冒出的那种气体就是乙炔气。高压乙炔气燃烧乃至能够切割厚钢板。现在就能获得这个东西了吗？

许掌柜把这本小册子珍而重之的接过来，揣到怀里。

“是……是……是……”许掌柜连声应和。

公孙尼子的这份陈述让张诚很不测。以校长之尊，公孙尼子本不需求去做这些功课，他是当世大儒，也完整能够不睬这些杂学。但是公孙尼子就是真正的在重新开端学习这些内容，看得出来公孙尼子并没丰年青人那般天马行空敢想敢干，就只是一边读书、一边察看、一边记录、一边思虑。走的路数是儒家格物致知的路数。不能说这个别例就不可，总之能看到公孙尼子在执掌这所黉舍的同时，也被这所黉舍窜改着。

张诚对电石出产的道理并不体味，也不晓得炼钢过程中另有能够呈现电石，筹算甚么时候去作坊看一下，寺工这面就有铁作。体味一下也好。

可贵见到公孙尼子也寄来一份实际课的陈述。这份陈述是对《钢铁是如何炼成的》这本小册子的一个全面部验和察看。将焦炭炼制、砖窑、找矿、炼铁、浇筑、锻打等相干工艺停止了描述和总结。对炼铁的产品也停止了察看和阐发。在陈述的最后一段，公孙尼子提到在熔炉的残渣中找到一些特别的东西，比如半透明的团块，但是更首要的一个发明是，在熔炉里找到一种灰红色的石块。这类石块遇水会狠恶反应冒出气泡，并且发热。把这类石块放到装水的小口罐子里，冒出的气体能够扑灭，并且极其敞亮。不晓得此为何物。公孙尼子正在根究这类石块的产生启事。

化学课程现在完整没有。当下这个期间对物质的熟谙极其粗浅。靠着现在的质料，张诚完整搭不起化学学科的框架。以是在初中的课程中，就有了一本不伦不类的《钢铁是如何炼成的》如许一本小册子。这是一本半实际的课程，大量要肄业生察看和研讨炉灶、砖窑、高炉、风箱等等，留下一堆思虑题，包含火是甚么、如何让火更旺、温度是甚么、石头是如何变成钢铁的、高温能窜改哪些物质、从铁到钢的过程、炼铁和炼钢如何改进、碳气中毒防备和抢救等等。