二、顺序：先夸、中夸、后夸[第2页/共4页]

中夸的方法：.聆听。雄辩是银，聆听是金。只要在说话时当真地聆听，才气抓住对方说话的实在企图和核心内容，及时精确地停止嘉奖。

“但你具有读书的天赋啊，只是你身边有一些长辈，比如你的教员或者父母，看法能够一时跟不上，没有附和你。我感受你很会应用知识。你看，你这么年青就开了一家如此精美的店，今后你的店面必然还会不竭扩大的。并且，如果你能将这本书的看法与你地点的范畴连络起来去做事，你必然会很了不起的。”

这一夸，我的倦意全消，不由自主地笑了：“我是第一次听人这么夸我。你还真夸到了点子上，我年青时跳过跳舞，身材还不错。”

这就属于后夸。我通过一个学期的察看，并和其他同窗停止比较得出结论。这些嘉奖的话，就是对这位同窗优良品格的赞美。

1. 先夸：一见面顿时夸

讲个我本身关于后夸的故事吧。

戴德的话我固然说得有点晚，但我说出来了，让老台长听到了，我也就不悔怨了，内心就结壮了。并且从那年至今，每逢过年过节我都会登门看望老台长，感激他对我的培养。

当然，如果拿当时夸和过后夸比拟，还是要挑选尽量当时夸，如果前提确切不答应，那也不要忘了过后夸，因为夸了总比不夸好。

比恩·崔西是美国一名图书倾销妙手，有一次路过一家店铺时，看到一个年青人正坐在内里的一张老板椅上看一本叫《富爸爸穷爸爸》的书，因而走出来笑着对他说：“你也在看这本当今市道上最脱销的热点书啊？我也很爱看这本书。”

被这么一夸，这位局长就很镇静，又先容了孩子在美国读书时很自主：一起听着郭德纲的相声，本身驾车开了5000 千米。

后夸，分为当时后夸和延时后夸。

这“三夸”的感化概括起来就是：先夸——先声夺人，把握主动；中夸 ——“推波助澜”，稳固氛围；

陈同窗：上周我在宿舍做专业课演讲的PPT，花了大抵两小时才把PPT的雏形做好，但是还差一些画图，我做了好一会儿都没做好。我室友看我做了那么久都没做好，就提出帮我。因而我把PPT 给了她，她用了不到半小时就把PPT 做好了，并且还用了很多我平常没用过的服从。我说，你这个PPT 技术实在是短长啊！那么多高端的服从你都晓得，太牛了。没有你的帮手，估计我还要弄好久呢。

陈同窗的感悟：室友帮我做了课件，我顿时表达了感激之情。这里停止及时嘉奖很首要，不然等黄花菜都凉了再去感激，就收不到杰出的结果。

先夸的首要目标是：先声夺人，把握两边来往的主动权，营建杰出的相同氛围。

“我儿子是上重点小学还是上浅显黉舍？当时我让孩子本身挑选。我说：‘重点黉舍离家远；浅显小学离你妈单位近，但不是重点黉舍，你要本身尽力，才气考上重点中学’。成果，我儿子选了离妈妈近的夏湾小学。最后尽力考上了一中。这就是让孩子学会本身做决定，尊敬孩子。”

对于对方有值得嘉奖的行动，要及时夸。

再来看看我的门生练习当时夸的一个例子。

后夸的第二种环境是延时后夸。延时后夸，就是固然因为各种前提限定，不能当时嘉奖，但过后也必然要

.见缝插针。在两小我的说话中，恰到好处地嘉奖。甚么是说话的“缝”？就是对方表达完一个完整的意义，中间停顿之时。.说话简练。中夸不能噜苏，一噜苏就会喧宾夺主，粉碎说话的氛围。