146 数院里的博弈[第3页/共4页]

“不是，周师兄，你前次说要请我跟鲁师兄吃满汉全席的……”

“我们数学人不要在乎这些细节，满汉全席的吸引力哪有处理题目的吸引力大？乖师弟，我们先看看这个风趣的题目，风趣的题目处理了，无趣的满汉全席天然来了。”

……

“你也做这个应当懂，对于一帮每天活在各种数学公理笼统层面的人来讲，你跟他们讲天理，不如跟他们切磋一些更具深度的题目，别被他们拉着鼻子走。比如非线性题目的普通布局和演变机理最简形式这类。毕竟，纯粹的数学家本质就是一群放着标准基不去用，必然要考虑用其他扭转基来放大出错概率的疯子。”

“现在预设题目您明白了哈。现在假定我们把数据工具O定义为一个有指定类T的变量v，v∈V ? PV ? U，其由范例束缚μ（v T）限定以便将此普通类T通过子域裁剪T，并转化为一个特定类题目：O ?这个时候题目来了，因为没法证明通解的存在，以是在全部构建过程中能够产生无效数据会被几次筛检，导致全部数据布局呈现崩坏，这个题目您说我们从哪动手处理比较好？”

宁为也完整适应了在北大数院的糊口，简朴而充分，俭朴却风趣。

“那就来这儿听收音机呗。归正这里也不会打搅到别人。”鲁东义如是道。

被逼着咽下一块巧克力后，花了半小时跟周师兄会商完这个题目，师兄对劲的拍拍屁股走了，走时还丢下一句话：“小师弟，下次我给你带德芙的白巧克力，不但更是丝滑，味道也更好哦！”

“您看啊，起首我们把一系列恍惚数据作为计算机大脑认知跟推理的根基工具，然后把这个层次布局中，数据、信息、知识和智能之间的干系用数学来表达为一个四元组从下至上分为数据（D）、信息（M）、知识（K）和智能（I），再设工具（O）、数据（D）、数量（Q）、信息（M）、语义（S）、观点（C）和行动（B），由此能够获得一个布局式……懂了吧？”

想当年在江大的时候，别说师兄了，就是传授们要他去切磋题目，多数也是客客气气的守株待兔，这里的人咋都还主动反击了呢？

“这能一样吗？算了，不说了，归正我明天必然要看看那人到底是谁，鲁师兄你就说配不共同我吧。”

不算甚么大事儿，相对于周师兄的霸道，鲁师兄乃至能够用仁慈来描述。

研讨本身的命题趁便跟师兄们斗智斗勇，也能够欢愉如神仙，鲁师兄还给他先容两位燕北大学统计科学中间的传授，有题目时还能直接视频交换，是的，一周时候，宁为已经被他的师兄们带偏了，都快忘了甚么叫“打搅”甚么叫“客气”。

鲁东义：“……”

目送着周师兄分开，宁为看向一边淡定如常，拿着纸笔埋头苦干的鲁东义，说道：“师兄，我们今后是不是应当把门锁上？”

宁为：“诶，说到这个，师兄不如我们先来研讨一个我刚想到的题目。大数据现在面对最首要的题目就是对于数域的需求已经远远超出了传统R域中的纯数，以是我们如果要为大数据新建一套数学实际，是不是能够从这一块开端？”

从无到有为现在的大数据阐发跟发掘指出一条路来，这难度想想都晓得有多大，以是每天宁为大半时候都是在思虑，从那里开端构建这套数学实际。

“师兄啊，我奉求你像个正凡人一点行不可？等会我们去看看到底是谁在操琴好不好？说不定还能熟谙一下，成了朋友想听的时候不是随时能让她弹给我们听？”宁为抱怨道。