第一百零三章 学生与学徒[第2页/共2页]

军官们感觉上课不轻松，弟兄们感觉更痛苦。那些山里来的弟兄根基上都没读过书，一个个都觉到手里的铅笔比重机枪还重。那些文明教员急的直上火，这帮从戎的如何就这么笨呢？！

兵戈这类东西不能光靠运气，特别是雄师队之间的阵地战，对批示官的根基功要求很严，干系到几千人的存亡，赵诚天然不敢草率。战术学和卫生学两个科目，老赵很有天禀；兵器学、?战术实施，?也还拼集；地形学、测绘学、驻城学，只是普通般罢了。尽力学习不但是为了面子，更是为了能够活下去！

周易是二把手，他也不得不准点爬起来，乃至比赵诚起的还要早一些，他得去厨房帮手，和各个连队的二把手一起下饺子、煮汤圆。

下午，练习还是。赵诚带头去了雅各布那边上课，其别人也不敢说牢骚怪话。日本人就在几百千米外，天晓得甚么时候就会打过来，多学点东西每桌就能救本身的命。

军队的事情很烦神，兵工厂的事情也是，云南不缺劳动力，但是却少谙练的技术工人。犹太工程师们提出了一个建议，让随军黉舍的孩子们增加技术类课程。十五岁以下孩子以文明课为主，十五以上的孩子每天下午在工厂观赏出产。为了让盖子们学到真本领，赵诚奉告那些犹太技师，在确保安然的环境下，每带出一个合格的门生，他们便能够获得两百美圆的嘉奖。两边还正式签订了条约。

雅各布上课的时候发明了一个奇特的事情，这些中国批示官根基上都没有接管过正规军事教诲。但是他们竟然构成了一套奇特的作战体例，构造精干的连排级军队交叉敌后，对首要目标停止粉碎以期打乱敌手的摆设；当雄师队有能够被敌方缠住时，他们不但不戍守，而是立即实施断尾战术，保护军队乃至不吝向敌方策动他杀性反突击，以打乱仇敌的打击的节拍。

那天，壮丁队在兵站做饭，周易派去买壮丁的弟兄看到他们把一锅野菜都做出了山珍的香味，就特地把他们都赎了返来。大厨周正鸣半路上逃脱了，但是半夜又跑了返来。他们被买走今后，押送壮丁的那帮家伙又开端当场设卡抓丁，抵挡的人被枪毙了好几个。死人的尸首就吊在兵站外头的树上，另有几个受伤没死的被一起吊在那边。伤员惨痛的叫声在夜空里传出去老远，当时就吓的尿了裤子。第二天上路今后，周正鸣半步也不肯分开步队，连解手的也要等着大师一起。

最后还是赵诚给出了主张，每人都发一套卡片，前面注上汉字，如何教小孩，就如何教这些不识字的家伙。