第三十二章 军校2[第2页/共3页]

“回足下，有三尺。”工尹刀答道，他不晓得熊荆要干甚么。

“两位也困了，请暂作歇息吧。”明天熊荆又与父亲聊了一下午。天气已暗，他和前两天一样睡于正寝。不过在睡之前，他还要理一下思路，看看昨日说的军校该如何建，学些甚么。

“做好了吗？”熊荆放下笔。

“夷矛可长至二十四尺。”工尹刀担忧熊荆还要更长，警告道：“凡兵无过三其身，过三其身，弗能用也，不能利已，又以害人。”

“我军长矛有几尺？”交代完紫衫木，熊荆又问起长矛。

不过军校的范围是能够先肯定——鶡冠子说长平之战赵军有四十五万人，作战军队约三十万。以三十万计，五报酬伍，五伍为两，二两为偏，二偏为卒，这是楚军一乘车的体例，遵循这个体例，那么有六万名‘伍’、一万两千名‘两’。这些基层军士不需入校学习，在县卒或王卒退役一年便可，也不需一年培养完成，可分十年，再考虑到战时丧失，每年参军为一万四千人。

熊荆把想到的东西全记在木板上，并感觉应当尽快搞清楚军的作战体例。这时候葛出去了。“殿下，工尹刀来了。”

“我军酋矛长有二十尺。”工尹刀答道。

但焦炭生铁有一个好处，那就是出来的铁水含有较多的单质硅，铁水活动性好，一样一个铁锅，能够铸的更薄。铁锅是按个卖的，更薄即是生铁单价卖得更高。靠这一点，没有质量上风、本钱上风的焦炭生铁工厂保存了下来。

他终究明白为何要在木杆上端加一段水晶管了，这是为了能看清管内的水银柱有多高。熊荆则要用大气压来肯定后代度量衡：一个大气压有760毫米汞柱，将水银柱分红760份，就能够获得一米。有了长度单位，再以水为媒介量出一升水，从而得出一公斤的重量。长度和重量都有了，影象中的后代知识转化过程中就不会出不对。

三十万楚军有六千名‘偏’、三千名‘卒’、初级军官总计九千名。培养也分十年，一样考虑战时丧失，每年入校的学员大抵在一千五百人摆布，读七年在校生则有一万人。

他底子不晓得楚军现在是如何作战的，他也不晓得面对强大的秦军，楚军应当列装甚么样的兵器，或者能有甚么样的兵器。兵器触及钢铁。土法炼焦他晓得，不过是把煤炭密封起来闷烧；但炼钢，原该当然晓得，可真的有那么简朴吗？温度到了，搅拌铁水就能纯铁吗？出了纯铁又该如何渗碳？到时候炼钢出来一堆熟铁该如何好？

熊荆死力回想着一篇论文，论文说的是英国从柴炭炼铁改成焦炭炼铁的过程——当时他在和别人争辩十六世纪英国的钢铁代价。他影象最深的是焦炭生铁的质量远低于柴炭生铁，代价也不如。十八世纪英国柴炭生铁的代价大抵是5、6英镑，每吨耗损16担（每担50磅）柴炭；焦炭生铁代价则要超越6英镑，每吨生铁要耗损多达18吨的煤。

木头熊荆是体味的，他解释道：“各地水土禀异，虽是同种，然木质亦有好坏。此木为军用，天然要选最良好之木料。”

“工尹刀？”熊荆想起明天让他做的水晶管，“让他出去。”

当然不能像黄埔一样只学六个月，应当像学宫一样，小学读七年，大学读五年。小学所传授的，应当是初级军官的知识，大学才传授初级军官的知识，期间门生还应到王卒全军中练习。门生的专业，临时可分为辎重、马队、工兵、步兵、炮兵五种。帆海也要加出来，船艺、帆海、防撞、水战，这些将是帆海门生的课程，课本他能够写一些。