第33章 为孩子提供更多的社交帮助[第2页/共2页]

生共鸣。了解是普通来往的前提。仅从“我”的角度对待别人的行

为，这是当代独生后代教诲的一大缺点，是以要帮忙他们养成一种

当代中国儿童因为多是独生后代，或是太“独”而倒霉于与人来往，或是贫乏必然的交际熬炼而不会主动与人来往。这就为孩子此后的糊口与生长带来很大停滞。作为家长，你可否帮忙过孩子与人胜利地来往呢？

要让孩子学会操纵察言观色等手腕，洞悉、辩白、评价别人的情感，

参与一项活动。

这是了解别人、与别人相同并建立杰出人际干系的前提。

第五，教孩子学会宽大。当他们发明朋友的缺点而产生冲突心机

［育子心得］

养孩子对别人感兴趣，乐于体味别人，乐于帮忙别人，使孩子在助

一户新邻居搬了过来，琼斯太太重视到他们家有一对活泼敬爱的双胞胎，因而，她对本身的女儿梅莉说:“宝贝，你要有新朋友了，你为甚么不出去处他们打个号召并带他们到四周转转，帮他们熟谙一下环境呢?”梅莉歪着头想了一会儿，出去了。但她站在篱笆旁看着那两个孩子忙繁忙碌地清算东西，试了几次没有开口。最后，梅莉回到了房间，很遗憾地对妈妈说:“我很想成为他们的朋友，但我不晓得该如何跟他们搭腔。”妈妈立决计识到，本身需求为孩子的来往供应一些需求的帮忙。妈妈没有说话，而是以实际施动来发言――她做了女儿没有做到的事。过后，女儿说:“今后我晓得该如何做了。”

孩子到七八岁时，开端离开父母，越来越看重同窗和朋友对他的态度。固然他们的豪情粮食理所当然地要从家里汲取，但从朋友身上也能获得帮忙。苏利万以为，儿时的友情影响孩子的交友风俗、自负心等，其程度几近相称于父母的抚养和爱。相反，如果孩子落空朋友，或者不被火伴接管(特别在上小学时)，那么即便今后获得必然的胜利，也会有一种不平安感和不满足感。

人的社会化只要在人际来往中才气得以停止和实现。跟着孩子的生长，来往的情势日趋多样化。孩子的来往性子和寒暄程度，直接影响着他们社会化的程度。

时，家长应帮忙他们阐发朋友的特性和本身的优缺点，使他们晓得

孩子的本性除受天赋遗传身分影响外，更首要的是后天环境的影响，耐久糊口在友爱敦睦的人际干系中，就会悲观、开畅、主动、主动。儿童期间是人的本性定型期间，主动的社会来往，有助于本性的生长和优化。

孩子对本身的熟谙老是以他报酬镜，需求通过与别人停止比较，把本身的形象反射出来而加以熟谙。孩子在来往过程中，常常以同龄报酬参照系，接收更多的信息，更清楚地肯定自我形象。

孩子与人分享，并体味分享的欢愉。比如让孩子和小火伴一起玩游

孩子人际来往的时候和空间越大，精力糊口就越丰富，获得支撑与帮忙的机遇就越多;而来往得不到满足时，孩子的情感就降落，心机失衡得不到调剂，就轻易导致身心疾病。