第19章 在游戏中培养孩子的各种能力[第2页/共2页]

一篇关于家教的文章给了爸爸很大的开导。文章指出：教诲孩子时，培养和练习跟灌输和说教美满是两回事。前者是让孩子在潜移默化中进步、进步，后者却像“行政号令”一样僵化，不会被孩子发自内心地接管。同时，文中给出了好的建议：培养孩子的固执意志风致，可从让孩子参与简朴风趣而又富有应战性的游戏做起。

在培养儿童智力的游戏当中，家长们该当综合孩子的实际程度和春秋特性来有效地挑选体例游戏。智力游戏的内容不能太难也不能过分于轻易，不然就不会有抱负的结果。孩子3、四岁时，首要用形象、什物和行动相互联络的体例来对他停止教诲。等孩子略微长大一些的时候，也就是孩子4、五岁的时候，就将游戏的内容加深一些，难度增大一点。不过这类游戏的程度都是孩子能够通过尽力来完成的，不要用奇特的题目去刁难孩子。

在对孩子的教诲中，你会发明玩耍对于儿童来讲并不但仅是一种爱好，更首要的是在玩耍的过程当中能够慢慢开辟孩子的智力。能够通过游戏这类体例培养出杰出的影象、察看、重视、想像和操纵等才气的，智力游戏就是此中的一种首要体例。

1与孩子共同做游戏，让孩子感遭到你在参与。

看到后代沉迷于玩耍、做游戏就当即呵叱，令其停止。

向来不陪孩子做游戏。

孩子都喜好玩游戏，挑选他喜好的游戏。家长应主动指导孩子，并和孩子一起玩，通过几次练习来熬炼孩子的各种才气，而不是以为游戏仅仅是游戏，如许只会让孩子的各种贵重的本质在光阴中消磨。

不管束甚么，起首必须尽力唤起孩子的兴趣。只要当孩子有了兴趣时，才气获得事半功倍的杰出结果。而唤起孩子兴趣的最好体例是用游戏的体例停止教诲。