教学中的实践者[第2页/共2页]

“嗯，何教员的意义是我现在没有出息了？”兰胜雪笑着反问道。

“行，大胆地去干吧，我等候你这两个班级在期中测验内里的成绩。”

“年纪不大，反倒学会挑教员的弊端了。”

“老是要创新的嘛，对不对啊，何教员？”

“我们那一届返来的就我本身一小我吧。”

“哈哈哈哈，和何教员开个打趣罢了嘛。”兰胜雪顿了顿接着说道：“何教员甚么时候升为年级主任的啊？”

“是吗？那胜雪就在这里多谢何教员喽。”说完兰胜雪学着前人的摸样向何教员施了一个礼。

“行啦，快去备课吧，明天你筹办讲甚么？”

“恭喜啊。”

“就不。”兰胜雪转头摆了一个鬼脸蹦蹦跳跳的离何风远去。

“明天我想讲一讲苏轼。”

“嗯。”

“你呀，现在上好课才是首要的，郭校长说了你要今后教的不好他也不会部下包涵的。”何风背过身去用心说道。

“这古里古气的，甚么时候能改一下。”何风自言自语地说道。

“好好干吧，别让教员绝望。”

“等等，话还没完呢。”

“实在出国不出国也不能证明有出息啊，我感受你就挺有出息的。”