天才也需要后天的培养[第3页/共4页]

今后，麦克再也不敢向妈妈问题目了，因为他怕妈妈的怒斥。

父母要长于操纵“递加法例”，抓住杰出的机会对孩子停止最早的教诲，如许才气让孩子的潜能被有效地发掘出来，不然，天生的潜能变得越来越少，教诲结果也就越来越差了。

曾经有如许一个独特的班级，班上有20多个门生，这些门生每小我都有不但彩的汗青，父母也管不住他们，黉舍和教员更是拿他们毫无体例。黉舍把他们安排到了一个暗淡的课堂，教员走了一个又一个，因为谁都没法把这个班级的孩子教诲好。

天赋是需求后天熬炼的，家长不要对孩子嗤之以鼻，更不要剥夺孩子的脱手权力，应当鼓励孩子本身去做一些力所能及的事情，以便进步孩子的自理才气。比如，当孩子能够本身用饭后，父母就应当成心识地让孩子本身用饭。

德国教诲学家卡尔・威特以为，固然儿童具有无可预知的潜能，但是也存在着递加的法例。当时曾经做过如许一项研讨，生下来具有100度潜能的儿童，刚出世就对他停止优良教诲，那么他能够就会成为有100度潜能的人：如果孩子5岁以后再对他停止教诲，孩子的潜能能够就减少到了80度摆布；如果把孩子的教诲安排在10岁今后，那么即便是再优良再合适的教诲，孩子最后的潜能也只能达到60度摆布。由此证明，儿童的潜能是慢慢递加的。

研讨证明，接管过初期教诲的孩子要比没有颠末初期教诲的孩子，智力多出15～30分。不但仅普通的孩子是如许，天赋不敷的孩子以及孤儿院里的孩子，也是如许。是以孩子出世以后，父母对孩籽实施初期教诲是很有需求的，这干系到孩子是否能够具有一个光亮的将来。

孩子有着很激烈的猎奇心，他们会拆卸一些东西，会把家里弄得脏乱不堪，这恰是孩子摸索天下的开端。不过，父母可不能因为他们这般“调皮”而斥责他们，相反，父母要好好操纵这个机遇，指导孩子去摸索外在的事物，培养孩子的摸索精力。

“你是妈妈从路边捡来的。”麦克妈妈感觉这个题目实在是不好答复，因而就骗了他。

哈佛有一句典范的名言：永久不要棍骗别人，因为你的谎话会以各种情势回报在你的身上。孩子对很多事情都会产生猎奇，当他来扣问家长的时候，如果获得的答案是弊端的，那么会让孩子在很长的一段时候里都对这件事物的了解产生误区，乃至会避而不谈。

・家长要经常嘉奖和鼓励孩子

孩子的运气很大程度上把握在父母的手里，天赋再好的孩子如果错过了杰出的教诲和培养，即便有天赋的潜质，也会被华侈掉。就像《伤仲永》里描画的一样。父母必必要抓住黄金机会，对孩子停止后天的培养，为孩子铺就好天赋的生长之路――请重视，必然要让孩子多做、多看、多听、多想。

父母应当和孩子建立一种划一的干系，不能端着家长的架子去号令孩子，打击孩子的主动性和自傲心，而是要向朋友一样，对孩子平常的行动和思惟停止良性指导。

“好！我是男人汉，不会欺负女生的！”皮特拍着小手欢畅地说。

家长在对孩子停止初期教诲时不要一味地给孩子灌输知识，逼迫孩子停止影象、学习、传闻、背诵、绘画，不顾孩子是否感兴趣，如果采纳这类填鸭式的逼迫式教诲体例，不但不能保存孩子的天赋，还会对孩子智力的生长停止停滞。