表达能力，思想的外在体现[第4页/共4页]
杰克固然还不到4周岁，但是已经熟知了相称数量的字，走到哪，学到哪，看到哪，读到哪，常常在大阛阓、超市、儿童游乐场等处所“演出”朗读，很受大人们的爱好。
哈佛语录
・与孩子交换时重视本身的发音、用词、腔调等
别的，分歧春秋阶段孩子，脑部发育特性也不尽不异：
・多和孩子停止交换
爱心讲堂
说话是学习其他学科的一门首要的东西，对于小我而言，在母语踏实的根本上再学习其他的学科，对于孩子而言是很首要的。只要体味和应用一个国度的说话，才气够更好地熟谙这个国度。开辟说话才气的妙法，同时也是很有效地教诲体例，简朴地说，就是抓住孩子说话学习的最好期间。
――莫里哀
凡是在3岁以后，孩子的说话学习才气就明显进步，但是学前儿童的言语生长首要表示在口语上，杰克与众分歧之处就是具有辨认的才气，能够将“音”、“形”停止同一清算，乃至能够了解呼应的“义”。现在的杰克已经能够本身浏览幼儿园给小朋友订的报纸，不消家长再停止转述；即便是家长买的童话书，妈妈一边讲，她也要一边看书上的笔墨。总之，杰克对说话学习有着很强的猎奇心，目前还插手了英语的学习，她还是一样好学、肯学。
