第15章 把学习做成轻松的事(4)[第2页/共4页]

一个从浏览中经历了古今中外各种社会糊口、经历了冗长汗青生长、聆听了浩繁聪明说话、分享了无数思虑服从的孩子，不但在思惟上更成熟，在代价观上也更完美――这是做人的底子，也是为文的前提。

以是，哪怕孩子是个特别的数学天赋，你也应当存眷他的浏览。比如让他去读几本数学家传记，这能够比让他多解两本习题集更能成全他的数学天赋。

在儿童初期教诲中，家长们更情愿看到那些立竿见影的结果。人们热中于把孩子送进学前班提早去学拼音、学外语，热切等候孩子每次测验都能拿好成绩，热忱地给孩子报很多个课外班，培养各种才艺，他们以为这就是在起跑线上抢先一步了。

成语反应了人们耐久以来的一个欲望，也是很多人试图处理的一个困难：如何能写出好文章。特别是当下很多中小门生，写作文是他们最头疼的事。假定有甚么体例能处理这个题目，那这个别例必然是孩子们“梦寐以求”的。

详细到写作才气的培养，更是和浏览有直接的干系。没有浏览，就不成能有写作。

而初期浏览做没做，临时看不出甚么差别。从学前到小学毕业，乃至到初中，课外浏览少的同窗如果只针对各种测验学习，也能常常表示出成绩方面的优胜。这给很多家长带来幻觉，觉得课外浏览可有可无，乃至以为它会影响学习，以是普通不会引发身长的重视。

基于这些启事，常常有人问我，如何培养孩子的写作才气。而我总结多年来的经历，得出的却只要两个字：浏览。

但最简朴的事情常常最难做到，急功近利的心态让很多人落空判定力。很多家长一向不正视孩子的浏览，却又想让孩子在短时候内学会写作文――市场需求就如许构成了。

通过浏览进步写作才气，大要上看这是个冗长的过程，实际上它是最经济、最有效、最费心的体例，是真正的“捷径”。

我国语文教诲耐久以来老是做得很别扭。

圆圆从小学二年级开端读长篇小说，而后一向未间断浏览。在离高考只要三四个月时候的暑假中，她仍然在繁忙的学习间隙中读了约莫四十万字的文学作品，这对她来讲不是增加了承担，而是一种放松和弥补。

每个婴幼儿都喜好听故事，都喜好看书。如果说有的孩子表示出不喜好读书，不喜好听故事，必然是因为家长没及时让他打仗浏览，把最好的机会错过，孩子对浏览的兴趣被其他东西（当下主如果看电视）代替了――很多家长把这件事轻视得如同孩子不谨慎洒了碗饭一样，究竟上这是非常大的丧失。

我不喜好给那些浏览经历尚浅的孩子们讲所谓的“写作技能”。我观赏过一些西席的“作文课”，总感觉那样的课不过是西席们自娱自乐的演出，对门生的写作没甚么感化。人们把写作技能这个事弄得太庞大了，总结出了那么多体例，一些完整不会写作的西席，竟然也能把“写作技能”讲得头头是道――这也能够反过来证明这些“写作技能”对门生没甚么用处吧。

语文讲授从不敢跳出讲义的框框，西席和门生都破钞大量时候、精力对课文和句子停止“支解”。段落粗心、中间思惟之类老掉牙的讲授体例固然一再遭到声讨，到现在仍然是中小学讲授体例的支流。每本薄薄的语文书都要无端地占用孩子们整整一学期的时候，这实在是庞大的华侈。语文西席不正视门生的浏览，把本该最风趣的一门课做成最古板有趣的课，我不止一次地听到孩子们说，他讨厌上语文课，更讨厌写作文。