第2章 一个幸福的人，必须有一个明确的目标[第2页/共3页]

1．顺从你内心的热忱。挑选对你成心义并且能让你欢愉的课，不要只是为了拿一个A而选课，或选你朋友上的课，或是别人以为你应当上的课。

1979年，哈佛大学对应届毕业生做了一个调查。调查的主题是：应届毕业生中有多少人有明白的人生目标。调查的成果分为三组。第一组占总人数的3%，这些人有明白的人生目标，且将目标明白地写在了日记本上；第二组占总人数的13%，他们在脑筋里设想了人生目标，但却没有明白地将其写在纸上；第三组占84%，他们完整没有人生目标，他们的遍及设法是，插手结束业典礼以后先去毕业观光一段时候，让本身完整放松以后再考虑此后的前程。

5．简化糊口。更多并不总代表更好，功德多了，也不必然无益。你选了太多的课吗？插手了太多的活动吗？应求精而不在多。

要想获得幸运，要想本身的幸运指数偏高，必须有一个明白的人生目标，并且还要清楚地将其记录下来以催促本身朝这个目标尽力。不要藐视这个目标的催促力，它很能够会带给你无穷的力量，使你缔造的财产和幸运指数超越平常人十倍百倍乃至千倍万倍。

大家都想获得幸运，但是，如何才气获得幸运呢？如何才气算得上幸运呢？一千小我对幸运会有一千种了解，且获得幸运的体例也有无数种。但是，此中有一个别例是大师必须会的，那就是有一个明白的目标――我要幸运。

因为目标明白，爱因斯坦又勤奋刻苦，他的小我潜能很快便获得了充分的阐扬――26岁时就颁发了科研论文《分子标准的新测定》，以后又接踵颁发了一些首要的科学论文，提出了光量子除了有波的性状外还具有粒子的特性，解释了光电效应，宣布了狭义相对论的建立……

1989年，即10年以后，哈佛大学把当初这些接管调查的毕业上全数召返来，做了一次新的调查，成果得出了如许一组数据：第二组的人，即有人生目标但没写在纸上的毕业生，每人年支出均匀是那些84%没有人生目标的毕业生的两倍。而第一组的人，即把人生目标明白写在日记本上的那3%，年支出是第二组和第三组人的支出相加后的10倍。假定第二组和第三组统统人的年支出加起来是1000万美圆，那么第一组的人年支出加起来起码是1个亿。

4．接管本身。绝望、烦乱、哀痛是人道的一部分，采取这些，并把它们当作天然之事，答应本身偶尔失落和伤感。然后问问本身，能做些甚么来让本身感受好过一些。

找准了斗争目标，接下来就是尽力以赴地朝着阿谁目标奋勇进步了。为了使有限的精力获得充分操纵，爱因斯坦缔造了高效力的定向选学法，即在学习中找出能把本身的知识指导到深处的东西，丢弃使本身脑筋承担太重和会把本身抽离要点的统统东西，集合力量和聪明霸占选定的目标。为此，他曾说过：“物理学也分红了各个范畴，此中每个范畴都能吞噬一小我长久的平生。在这个范畴里，我不久便学会了辨认出那种能深化知识的东西，而把其他很多东西撇开不管，把很多充塞脑袋、并使其偏离首要目标的东西撇开不管。”

一千小我对幸运会有一千种了解，且获得幸运的体例也有无数种。但是，此中有一个别例是大师必须会的，那就是有一个明白的目标――我要幸运。