第四章 党校的日子（四）[第2页/共3页]

胡晨阳还是练他的推云掌，

“南斯拉夫人是坐在沙发上听《*》，等站起来时，发明南斯拉夫已经垮掉了。”

气候一变，乍暖还寒，班上很多人感冒了，胡晨阳俄然想起，本身竟然几年都没感冒过，医药费竟然为零。

教诲教员叫曹韵秋，她的课上起来有点特别，逐段朗读，阐发，解释，在通读中体味马克思、恩格斯通俗的思惟和锋利的文风。

有同窗说，读马列原着，有人教诲，跟没人教诲，就如同旅游中有导游跟没导游，就是不一样啊。

首要讲了七个题目：一是如何掌控干部事情中扩大民主的题目；二是若那边理干部能上不能下的题目；三是如何从底子上防备和停止“跑官要官”、“买官卖官”的题目；四是如何制止考查失真失实，有效制止“带病上岗”“带病汲引”的题目；五是如何理顺干部两严惩理体制的题目；六是若那边理带领班子职数过量、职能交叉和布局不公道的题目；七是若那边理干部鼓励、保障机制不敷健全的题目。

普通，官员来上课，都是上“大课”，也就是几百个学员聚在一起听课。

曹教员说：“我们明天所读到的《*宣言》，是从俄文翻译过来的，上面有‘毁灭私有制’这句话，但是。德文的原意是‘抛弃私有制’，抛弃跟毁灭是有很较着的差别的，抛弃是一个哲学观点，触及到保存、担当、丰富和生长几层含义。”

但总的来讲，还是比较妥当，力度不是太大，党内扩大民主推举的题目，没有触及。

花开了，春季真的来了。校园内晨练的人也较着多起来了，跑步的，打太极拳、练太极剑的，都有。

这些话，即便是重温，仍然非常震憾！

“不上电视的消息如同甚么也没产生。”

以是，严格地说，“毁灭私有制”是苏联*人激进的提法。而不是马克思、恩格斯的本意。

感激书山刀客、基督启迪、速冻同窗的月票。

鲍明理看了这批同窗们一眼，意味深长隧道：“我们有些干部，之以是搞劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’，热中于做大要文章，除了本人的本质外，一个首要启事是考核干部的手腕还不尽科学，数据出官，官出数据，gdp一俊遮百丑。中心构造部正在考虑，为了制止考核失真失实，最底子的体例就是对峙走大众线路。此后，对将要汲引的省部级干部，我们将尝试采取更全面的考查体例，包含请农调队到农夫和住民家中抽样调查，如许，你们是不是搞了统计数字游戏，你的政绩中含金量如何，你在老百姓心目中的对劲度如何，跟我们以往的干部考查体例比，成果或许会截然分歧。”

“尼克松有个别会：三份不和睦的报纸比一千把刺刀更可骇。”

而我们中原*人，从一开端接管的就是“毁灭私有制”的观点，且根深蒂固。或许，恰是因为受“毁灭私有制”这个提法的影响，我们才会在将地盘分给农夫没几年，又吃紧忙忙大搞乡村合作化活动。把地盘又收了归去。

ps：

党校学习一年，有些马克思主义哲学原着是必读的，比如《*宣言》，《费尔巴哈论》等。

讲课过程中，周远方有很多“妙言妙语”，诸如：

对这位周远方，胡晨阳神交已久，此人被誉为“第一消息官”，“当局公关总管”，另有个外号叫“百问不倒”。