第九十六章 青干班学员（中）[第3页/共3页]

l传授还举了很多例子，有些是大师听过的，有些则没有听过。也不知他是如何得来的？可靠不成靠？

t传授的演讲题目叫《美国市民及市民文明》。

第二天，f教员讲《邓小平根基实际研讨》，概括为“一三一”：

t传授接着道：“厥后我就揣摩这个题目：为甚么我们会比美国人更懂美国？我想。还是因为文明的干系。因为我们有两重文明的观照，我们有一个务实的思虑。我们把我们在中原的经历，把我们对天下的观点，把我们对天下当真察看和阐发变成学术的一部分，尽能够客观地思虑，上升为实际，以是。我们完整能够比美国人更懂美国，更看清他们的长处和不敷。”

……

这是胡晨阳听到的对太祖评介最全面、最透辟的一次。

教员给青干班学员讲课，这个叫“听小课”，另有一种课叫“大课”，就是聘请相称级别的带领、专家、学者给全校师生讲课，这个很受欢迎，机遇也很可贵。

t传授还很高傲地说：“我本来一向觉得，我们这些出国多年在美国搞文明研讨的人，比美国人懂中原，比中原人懂美国，对吧？但是。我现在又有新的熟谙：有的美国朋友奉告我：他以为我乃至比美国人更懂美国。这让我有些‘受宠若惊’了，要晓得，美国人的脾气，对朋友，他是不扯谎话的。”

有一课是《*思惟根基题目研讨》，主讲人是一名中年副传授，姓l，先是先容了*思惟的科学体系，即以马列天下观、体例论为核心，由很多关于反动和扶植的精确实际构成的思惟体系。

听到这里，大师都笑。

t传授讲到：早在上世纪四十年代，太祖就对美国驻中国大使馆的政治参赞和秘书谢伟思、戴维斯说过，如果美国和延安合作，中国能够全面开放，对美国投资赐与最优惠报酬。以是说太祖的开放思惟比高祖还早40年。但汗青没有给太祖机遇。

仿佛少了一点忧患认识？

过了几天，又是大课，这回是党校常务副校长李洪亲身上阵，题目是《“三个代表”首要思惟研讨》，“三个代表”，官方戏称“戴三个表”。

一个主题：有中原特性的社会主义。

这个“三层次”论，让胡晨阳感觉很受开导！看来，政治家能做到“讲实话”（比如庐山集会上彭老总就敢讲实话）还只达到第一境地，得达到“求规律和为群众的同一”才行。

那位教员数了一下，出去了。

……

课后，大部分人都说l教员讲得好，也有人点头：“故弄玄虚。太祖犯弊端。跟‘仇父情节’有甚么干系？人老了，胡涂了，都会出错。”