40.心灵塑造[第2页/共3页]

塞雷布斯对这位两千多年前的小学教员真是心折口服:这番话实在不就是在说个人糊口对儿童心机塑造的首要性么？在两千多年前就发觉到了这一点，如许的人物竟然是个仆从！他再次可惜此人没有生在后代。

埃达斯乱来不畴昔了，不甘心肠说:“我们当时是用心找塞雷布斯费事，我们感觉他太高傲了，很讨厌。不过我们现在已经和好了。”

安格斯给别的孩子讲的差未几了以后，来查抄塞雷布斯和阿普托斯的学习环境。他先查抄了阿普托斯的进度，又为他讲授了一番，然后才来查抄塞雷布斯。查抄完塞雷布斯的功课以后，他指着一个角落对塞雷布斯说:“塞雷布斯，我们到那边温馨的处所去，我想和你谈一谈。”

安格斯望向塞雷布斯。

安格斯问埃达斯等人:“摩尔斯撞碎了塞雷布斯的蜡板，你们如何还要打塞雷布斯？”

明天的课又是文法课。安格斯为塞雷布斯和阿普托斯安插了新的学习内容后，开端教别的孩子学习第二个字母。

三人来到阿尔刻迈翁尼代家门口, 成年男奴将蜡板和铁笔交给菲多捧着, 让他陪小仆人出来。菲多按捺住冲动地表情跟在卡利亚斯身后走进中庭，悄悄打量这个他特别神驰的处所，一扭头看到小我, 一时呆住了。

卡利亚斯说:“挨了几下打，就爬不起来了。这个只是临时顶几天。”

第四十章（修）

上课的时候到了，安格斯拍鼓掌，说:“上课了，男孩们。”四散在中庭里的小孩们都围到他跟前。

阿普托斯说:“因为他们骂我们。”

两人走到阿谁角落。

这一行动能让埃达斯和克山西普斯这两边的人敏捷将他划为一国的，即便另有些分歧群行动普通也不会再遭到决计针对他。他不怕小孩子的针对，但这些费事能省则省。

那人也惊奇地向他看来, 是塞雷布斯。

安格斯摇点头，不附和地说:“塞雷布斯，固然你很聪明，但我还是建议你耐下心来，和你的火伴们好好相处。伊索有句寓言是这么说的:‘对一个尚未成熟的少年来讲，坏的火伴比好的教员起的感化要大很多。’按照我的察看，幼年没有火伴的孩子们长大今后在大众糊口中也多数会碰到如许那样的困难，他们常常没法融入。并且脾气会有如许那样的缺点，或者是特别孤介，或者是特别刚强。他们的糊口常常是个悲剧。塞雷布斯，你再聪明恐怕也不能逃脱这个常例。学会和火伴们相处，是生长中非常首要的一部分，不亚于求知。是不能免却的。”

塞雷布斯还没有说话，其他小孩们七嘴八舌地争着替他答复:“是啊！”“是啊！”“我们没有欺负他！”

这个菲多很机警, 平时说话也挺讨卡利亚斯夫人喜好的, 但太小了，才十来岁。她和儿子都很不对劲。但此时没有第二个挑选了, 总不好不带教仆去上学, 菲多还在地上写了一首短诗证明本身确切能够胜任这份事情，卡利亚斯夫人只好姑息让他和另一个成年男奴一起陪儿子去了。

安格斯耐烦地问:“你们为甚么会起抵触？”

卡利亚斯不满地喊:“哎, 你这个仆从如何回事, 跑甚么？教仆能够待在这里的！”

安格斯说:“塞雷布斯，你第三天来上课了。我察看你不太情愿理睬别的男孩，为甚么呢？”

卡利亚斯带着两个仆从向文法学院走去，自发很丢脸，但菲多却很高兴。

塞雷布斯正想开口对付畴昔，脑海中俄然闪过一个动机:他真的不需求这类塑造么？这一年他仿佛没有持续浑浑噩噩，很尽力地在赢利，但他真的融入这个期间的糊口了吗？