107.阴云[第2页/共2页]

塞雷布斯偶然在此时搞特别，也随大流报了一下名字。

安格斯问:“除了字母，你的保母还教过你甚么？”

两人说话时，其他的小孩都吃惊地望着他们，坐的离塞雷布斯近的还猎奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯获得奖饰，他们的目光转为恋慕。

安格斯说:“你还会数字！你能数到几？”

塞雷布斯晓得他是要测试本身的程度，恰好不想华侈时候和其他小孩一样从握笔开端学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。

阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”

塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。

这是几句雅典小孩子们也大家都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只熟谙雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”

“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”

听完这番话, 塞雷布斯对这位两千多年前的小学西席刮目相看。他竟然试图因材施教, 两千多年后也没有多少教员能做到这一点！

安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。

安格斯重视到他的行动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱挨次问了好几个词的意义，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，肯定塞雷布斯确切都学会了以后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。

安格斯趁着这热烈的氛围，让他们拿出蜡板和铁笔，一个个手把手教他们握笔，又教他们写字母“α”。

安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”

安格斯很欢畅地说:“啊，没想到这里另有一个这么聪明的孩子，阿普托斯，你也写给我看看。”

米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整小我的精力都不一样了。

塞雷布斯说:“是的。”

阿普托斯说:“我能数到六十。”

他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”

阿普托斯说:“他还教过我数字。”