第九十六章 课堂上的考核[第1页/共2页]

李雨晴如同一只克服了敌军的首级，挺胸昂首，趾高气扬的看向一旁的肖俊雅。

此话一出，课堂里的同窗们一片哗然！

“最后排吃东西的阿谁同窗给我站起来！”

“把你手中的条记交上来！”

“骨折的措置体例非常庞大！需求先从骨折的分类提及！”

他上一节课因为一些特别的启事没有来上课，是以还被记了一次旷课，底子不晓得究竟留了甚么功课！

肖俊雅在这个，题目的上面记录了一大堆的答案，江野只是简朴的扫了一眼，便胸有成竹的答复起来。

“莫非你连甚么题目都不晓得吗？看来你这么不重视这门课程！最后给你一分钟的时候，如果你还答不出来的话，这门口就记你挂科！”

顾不上洗濯本身的双手，拿起面前的面包大口大口的吃了起来！

“上节课我留了一个功课！看你这副胸有成竹的模样，是不是全数都答了出来？既然如许的话，就由你来答复第一题吧！”

只见一贯以峻厉著称的教员，现在笑眯眯的走下了讲台，来到江野的身边，悄悄的拍了拍江野的肩膀。

不过肖俊雅并没有过分于担忧，他非常清楚本身在条记本上记录了甚么，和方才江野所说的可谓是天差地别。

果不其然！

肖俊雅在路过男生身边的时候，暴露了一个国际通用友爱手势，把男活力的够呛！但难掩他眼神当中那一丝对劲！

吃紧忙忙的放下了手中的早餐，服从教员的叮咛，站起家来。

功课？

江野肚子也在这一刻不争气的叫了起来，看着面前色香味俱佳的早餐，再也没有了任何回绝的来由。

教员冷冷的望着江野，推了推从鼻梁上滑下来的眼镜，用心刁难起江野。

只见翻开的条记上面，清清楚楚的记录着题目标内容！

临床上骨折患者的措置体例！

“不美意义教员！我方才是在总结一下本身的答案！并不是健忘了题目！”

延毕是每一个门生的最不想看到的事情，江野此时也是流出了满头的汗水，毕竟他可华侈不起一年的时候。

“你叫江野是吧？我记得你！第一题你的答复超乎了我的设想，我想听听你对第二题的观点？”

肖俊雅来的比较仓猝，并没有想到这么多，在第一次比武当中败下阵来，气急废弛的看着江野吃着早餐！

肖俊雅恶狠狠的瞪了一眼站起来告发江野的阿谁男生，眼神当中的讨厌之情，没有任何的袒护。

教员看着江野俄然自傲起来，眼神中透暴露了一丝惊奇，随即微微点头，表示江野说出本身的答案！

因而江野乞助普通的看向了一旁的室友，但愿他们能够给本身一些提示！

“教员！我告发！方才那并不是他的答复，而是他手中的条记！我亲眼看到肖俊雅把条记递给了他！这些都是肖俊雅的答案！”

获得了教员如此的必定，江野暴露了一丝浅笑，刚想要开口答复，坐在不远处的一个文质彬彬的男生，俄然站起家来，伸手指向江野手中的条记！

如果当作功课的话，或答应以获得一个高分，但和江野方才所说的那些比拟起来，就如同婴儿和一个成人之间的差异！

教员看着迟迟没有出世的江野，眉头皱了起来，冷冷的说道。

当教员翻开肖俊雅的条记后，就发明了事情有些不太对劲！

“临床大将骨折分为闭合性骨折和开放性骨折两种！闭合性骨折措置较为简朴，在没有肯定病情之下，尽量不要挪动患者，进入病院后颠末查抄牢固医治！”

“………………”

直到江野的话音落下以后，课堂里俄然传出了一阵狠恶的掌声，把教员从震惊当中拉了出来。