第二十五章 理念之争[第3页/共3页]

郑成贤原觉得争辩在讲堂上产生，也在讲堂上结束了，但没想到的是这只是一个开端。

“是艰苦还是欢愉要看教员如何教，艺术源于糊口，文学也是如此！它并没有那么巨大，只是作者们抒发感情的一种载体！你问问上面的孩子，有几个是想学完今后当文豪的？黉舍讲堂上向来都不成能呈现文豪，他们现在只是脑筋里有故事，我们教他们如何把故事拿出来，换成保持糊口的财帛，如许他们才气持续的创作下去，才气有更多的门生以此为生，当这一群体强大今后天然会呈现上乘的作品。“

“你们整天艺术是严厉的，要为艺术捐躯，这是教书育人还是洗脑呢？教员应当指导门生走本身的路，而不是让门生顺着本身的轨迹往下走，不然只是你的复成品罢了！你们这些所谓西席才是韩国文学史上罪人！“

“你这是误人后辈，文学是松散的，是崇高的！哪能看人下菜碟，你当这是开饭店么？“金允石指着郑成贤的鼻子厉声高喊，口中唾沫星子溅了出老远也不自知。

“回到启事的题目，之以是大师想学这个是因为你们内心有东西想要表达，可不知从何提及，就像原始人想画出人的模样，但不知该如何下笔，最后只能利用简朴的线条和圆圈来表示。也就是说在坐的每小我内心都有一部流芳百世的作品，只是你们不晓得如何把这作品拿出来，这就是我们坐在这里的启事了！”

此次安排的是公开课，当郑成贤到的时候偌大的课堂里已乌压压坐满了人，有很多不是人文学部的也来旁听。

两边观点对峙不下，情感冲动下的郑成贤言辞越来越狠恶，固然尽力禁止着没有骂街，但毫无敬意的鄙夷令那帮老头暴跳如雷。

讲堂上“嗡“的一下炸开了锅，向来教员都教诲说文学创作是艰苦的需求很多的支出还不必然有成果，郑成贤的说法从本质来讲差未几，但是却让门生们更加有信心一些。