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《风起辽东1613》 1/1
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第三十四章 教育的难题[第3页/共3页]

这一下,也没人再反对了,首要启事还是阿谁社会影响力的题目,仅仅依托他们这一千多人,实在是很难影响大明朝这么大的一个社会群体,以是最好的体例,就是教诲,教诲出数量庞大的,担当了他们的教诲和思惟的人,然后去影响和传染更多的人,不求让大明这个社会群体完整变成他们的思惟群体,只求能够对这个社会群体产生充足的影响,让这个社会群体能够跟从他们进步。

厥后穿越者奉告他们,只要学习好的人,才气够赚到更多的钱,这才让一部分人情愿把孩子送到黉舍学习,但是大部分还是不肯意,最后没何如,还是有履行委员会下达了强迫号令,但是这个强迫号令的范围也仅仅是那些已经凭借凤凰堡的明人和朝鲜人,至于那些主动前来这里居住的明人和朝鲜人,却没有任何的功效。不过目前穿越者也没阿谁心机管,只要能够把本身的那些人管好就行了。

“能够给孩子们的学习课程错开,想体例,也要把这件事推行下去,我们总不能一向单打独斗,只要教诲推行下去,才气够把我们的影象扩大,你们有没有想过,我们的上风是超出这个期间的知识储备,但是,我们面对的是大明朝这个庞大的社会合群,如果我们不想体例把我们的思惟传播出去,那么到了我们的下一代,下下一代,我们是不是会被这个庞大的社会合群给异化掉?以是,为了我们的传承能够持续下去,教诲,是必必要推行下去的。不过也要有挑选的推行,物理,化学这些都今后推学习,毕竟现在高中生就学分子式也有些太初级了,首要还是推行语文和数学吧,其他的都今后推,英语就直接打消,如许总能够了吧,不过对于我们本身的孩子,物理,化学这些还是要必须学习的,别的像美术,音乐,思品这些都要学习!”胡飞雪对教诲课程停止了大胆的鼎新,语文数学成为了最首要的学习内容,至于物理能够有限的学习,化学则比及大学再学。

就如许,一个固然粗陋,但是却也比较完整的教诲体系就如许简朴的建立了起来。当然,现在只是一个简朴的架子,要想让它有血有肉,还需求穿越者们长时候的尽力。

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