十九章、一命二运三风水四修阴德五读书[第1页/共4页]

吴老开设的跨专业异化大课属于辅修科目，汗青系与修建系的同窗们都戏称为“风水课”，因为中国当代的修建布局以及各种法度都与风水学有必定的联络，讲课的时候底子绕不开，吴老在讲堂上援引了很多当代环境学实际去解构，让游方增加了很多见地。

除了蹭吴老的课，游方还蹭文博学院一年级重生班的专业课，没碰到甚么费事。这些重生也是刚进大学，见到班上有这么个蹭课的不但不架空反而很猎奇――本来大学这么风趣，来之前真没想到！另有人开打趣说燕京大学不但有人蹭课，连猫都来蹭课。

在一个大环境当中，缔造一个小环境，主动去抗争、窜改、融会，包含一小我的生前身后的挑选与缔造。《中国当代营建法度》这门课会触及到很多传统风水学的内容，但愿同窗们不要只看到封建科学期间的糟粕，也不能仅仅用当代环境学实际去了解，而要体味到其背后隐含的有代价的人文精力。

游方：“但是，您把课本给了我，下节课……”

每一小我自从具有自我认识，能够从主体的角度察看外界客体停止思虑以后，人生第一个哲学命题就是：“我为何要来？”而它没有答案，会引出另一个命题：“我将在这世上如何去做？”只要处理了这两个命题，才晓得如何去修行，才气了解孔子所说“知天命”的状况，才气行而上之，达到“人生而有贫富，但贵贱在于心”的糊口境地。

再比如三国中描述曹艹的一句话“治世之能臣，乱世之枭雄”，一样一小我能够有分歧的结局，这便是境遇所培养。它有定命也有变数，有些事情小我没法制止，但能够挑选以如何一种体例去面对。有人想炒股发财，也得看行情的大趋势如何。

吴屏东最后说道：“读书两个字真正的含义，可不是为了对付测验，关于这一点我就不展开讲了，同窗们来到北大，是干甚么的？……好了，大师现在翻开讲义！”

吴屏东摇了点头：“我家里另有，你就别客气了。大老远从潘故里跑到北大来蹭课，也挺不轻易的。”

游方捧着书籍一副不知所措的模样：“这如何美意义，我本身去买好了。”

从广义上讲这是一个族群的自发挑选，当代就有“世德不修，世风必下”的说法。做为小我涵养来讲，它能达到的境地是“如何与自我相处”。假定本身是另一小我，你如何与另一个本身相处？这比较奥妙，有些同窗能够不太明白，下课后能够归去想一想，有句俗话“本身和本身过不去”，又是甚么意义？

吴屏东已经回身欲走，闻声这句话又回过甚来：“想去就去吧，归正课堂也坐不满，但不要毛病别人，人家但是真正考了试又交了钱来读书的。”想了想又交代了一句：“好不轻易来了，那就当真点，不要学那些没事就逃课的。”

课间歇息的时候，吴屏东下了讲台径直走了过来。游方从速起家，恭恭敬敬的垂手而立，只听吴屏东到近前问道：“小游，本来你是北大的门生，汗青系还是修建系的？如何逃课去潘故里混，上课还不带讲义？”

这倒是实话，燕京大学有一只虎斑猫很着名，在各讲授楼浪荡，常常趴在讲台或课桌上“旁听”。游方也见过这只猫，老的都快成精了，本身会到水房喝水，更令人惊奇的是它不但会开水龙头，并且喝水以后，还会用爪子把水龙头关上。

它从汗青遗址中模糊披收回光毫，对当代的我们有如何的开导？当代天下最热点的“生长与环境”题目，便是此处“风水”二字广义的内涵之一。