课堂（二更）[第2页/共2页]

班主任：“明天上课我先给大师告诉一件事，春季活动会顿时就要到临，本年的校活动会定于4月6—7号，按黉舍贯彻实施健身打算，推动阳光体育活动的展开，活泼校园体育文明糊口，加强门生体质安康的唆使精力，要肄业生们主动插手。”

欲穷千里目，更上一层楼。”

宫茉莉的神采有些阴翳…

“林同窗我的这道题也不会。”“林同窗”“林同窗”…

那名同窗断断续续地读完，班主任歌颂了一声问道：“这名同窗你晓得这篇文章的意义吗？”

全班同窗大眼瞪小眼，过了好半天一名同窗渐渐吞吞地举起手，班主任赞美道：“很好”。

男生站了起来，“《登鹳雀楼》

“上面我们学习一篇白话文，这篇白话文是取自于《山海经》内里的精卫填海，我先给大师朗读一遍。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：‘精卫''''''''''''''''，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。”

俄然被点到名我有些惊奇我站了起来，心想：这首诗描述的是北国国土的澎湃气势和绚丽气象，以是朗读这篇诗需求有点气势不能女子气。

那名同窗严峻的咽下一口水摇点头，班主任看向全班同窗“有谁晓得这篇文章的意义？”，全班同窗都把头低着没有人举手。

首诗的亮点在于‘欲穷千里目，更上一层楼’。这两句诗包含着‘只要站得高才气望的远’的人生哲理，表达了墨客对于故国大好国土的酷爱之情。

我不乐意地站起来，翻译道：“这篇白话文的意义是：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有斑纹，红色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼喊本身的名字。这实在是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海玩耍，溺水身亡，再也没有返来，以是化为精卫鸟。常常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。”

“林同窗，我这道题不懂能就教一下吗？”“林同窗，能费事你帮我解答这道题目吗？”

“那就林倾城同窗吧。”班主任说道。为甚么又是我？还嫌我不敷低调啊…

黄河入海流。——黄河朝着大海滚滚地奔腾。

粗狂而有气势的声音从我嘴里传出，惹得班主任一阵鼓掌，“林倾城同窗声音很宏亮，节拍顿挫顿挫掌控的非常好，很不错，林同窗你懂这首诗的意义吗？”