17.第17章[第1页/共4页]

班主任被舒宜的话震惊到了，班里那群小孩子，甚么时候做事这么井井有条了？

黎教员当初的确不想当班主任，实在推委不过，才接办舒宜她们班的。她向来没从舒宜这个角度思虑过题目，还觉得是本身没干系没背景，也向来没给校带领送过礼，以是在带领面前才这么不好说话。现在听舒宜这么一阐发，黎教员感觉倒是很有事理。

“长处每小我起码写3条，多了不限。本身当真想，不准抄同桌的。”

“明天班会的时候，举手发言的人，你们说了甚么，原封不动地写上去！不要感觉班主任明天听到你们的话哭了，就不写了，或者少写！按我说的，说了甚么就写甚么！”

只是她都没想通的事情……如何五年级的小女人三言两语就阐发清楚了呢……

特别现在的她，顶着一张稚嫩的脸，成年人会下认识地感觉小孩子不会扯谎。听到小孩子真情实意地夸奖本身显年青，总感觉比成年人的客气更可托。

舒宜已经肯定班主任在内里了，但她不能冒然出来，如果班主任哭的一脸眼泪一眼鼻涕的模样被她这个门生瞥见，对班主任来讲，无疑是又一次沉重的打击。

不就是二十五块钱嘛！

舒宜没有乱翻，贺卡刚巧是五十张一沓，用橡皮筋捆着的。舒宜看中一沓白底红边，只在右下角印了一行“教员我爱您”的小字的贺卡，直接拿了一沓，笑道，“感谢标致姐姐，明天早自习前我就把钱还给你。”

舒宜要求每个同窗，拿到贺卡以后，用尺子比着，在中间画一条竖线――左边写班主任的长处，右边写班主任的缺点。

半晌以后，班主任才反应过来，“诶呀，我得从速回班！”

是的, 班主任情感失控的时候，并不是哭出来的那一顷刻，她在班会上冒死地“鼓励”同窗们说出本身她那里做得不好的时候，很较着已经失控了。

“你这个主张不错，放心吧，最后一节课下课以后，我就过来盯班。”

“好，现在站着的人，在右半栏写一条缺点，要写无关紧急的那种！不答应将班主任和其他教员比较！”

“当班主任也是操心累人的活，宁肯为三个班代课，都不想给一个班当班主任。特别这类半路接办的班级，更是难带，小学五年级的孩子正调皮，不凶压不住，太凶了门生们又轻易逆反。谁情愿天天活力啊？您这哺乳期里活力，必定伤身的。但是想管好门生没体例啊，那种每天轻声细语笑眯眯好脾气的教员，都是混日子的。”

哭声戛但是止。

舒宜一边思虑着这些，一边走上了四楼――四楼东边有一间门路课堂、一间多媒体课堂、一间课堂门口挂着一个“图书角”的牌子……都是有公开课或者带领观察的时候才会用钥匙翻开门的屋子，平时一向锁着空置不消。

公然，黎教员噗嗤一声笑了。

班主任听到门外有人叫她的名字时，就已经止住哭声，翻开水龙头，仓促忙忙地洗脸了。但是直到舒宜说第二句话，班主任才模糊听出来的舒宜的声音。

“是教员看起来年青，我才没估计准的。”

舒宜却伸手拦住了班主任，“已经有教员在班里帮您盯着了，明天又没有您的课了。我看您也别回课堂，直接回家吧。好好歇息一早晨，明天早上再到班里来。”

话音落下，班主肆认识到不对，惊奇地瞪着舒宜。

舒宜看到班主任想点头，立即补上一句，“您现在去班里，又能做甚么呢？想和门生说甚么呢？想听门生说甚么呢？”

舒宜心中冷静想到，明天班主任的哭，倒是有一大半是本身作出来的。只是她现在不是要计算谁对谁错，而是要尽快处理题目。