第51章：描述法拉利[第2页/共2页]

“这位同窗说得很好，请坐下。　写作属于艺术表示的体例，艺术伎俩和表示伎俩，也含表达伎俩，常见的有：牵挂，照顾，遐想，设想，顿挫连络、点面连络、动静连络、叙议连络、景象融会、尾照应（也叫前后照应）、烘托对比、伏笔照顾、托物言志、白描细描、铺垫牵挂、正面侧面比方意味、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，衬托、衬着、动静相衬、真真相生，实写与虚写，托物寄意、咏物抒怀等。表达体例就是常见的论述、描述、抒怀、群情和申明……。”邪小恨滚滚不断的给门生们讲授道。

上午最后一节课，邪小恨站在讲台上道：“谁是班长把上节课的功课收上来。”

邪小恨对劲这个小美女的嘉奖，严厉的道：“语文是一件极其通俗的表达体例，字面意义是描述论述；将某种征象、过程或者成果完整的以说话笔墨体例论述出来的，过程必须颠末对峙不拔的精力尽力才气获得胜利。方才关之洲的作文说了然甚么，美满是一个色狼在描述技女，如果被法拉利公司晓得了，不把你告上法庭才怪，人家好好的一辆车，被你说成万人骑的**，你还不是普通的有才呀！。

早晨邪小恨和李海他们五个在浪漫公园调集，“劲舞实在是欢憧憬跳出本身的表情，以是我明天早晨叫你们来就是给你们一个合适跳劲舞的环境。李海，把声响翻开，你们就在这练习。”

高二八班的门生哈哈大笑道：“技女……不是是喷火女郎……。”

关之洲被邪小恨问得脸都红了，吱吱唔唔道：“老……教员，你但是教员，如何能问如许的题目呢？”

一个戴眼睛的四眼仔把一叠功课本交给邪小恨，邪小恨拿起最上面的一本。看了下惊呼了出来“我靠，天赋呀！我给大师读读让你们学学别人是如何写的。”

“教员，你读诗的时候太帅了。”晓桃花道。

“教员，那我呢？”一个同窗站起来言道。

“同窗们你们想不想晓得呀？”

咚咚……，带有微弱感的声声响起，李海五人开端跳起了火爆的劲舞。在浪漫公园的人见有热烈看，纷繁把他们围起来。

邪小恨看了下坐位表：“江才年，江山代有秀士出，各领风骚数百年。你家人必然想让你成为一个胜利人士，但愿你的故事能传播百年。

5o分钟眨眼就到，下课铃响起邪小恨深呼一口气，这教语文累呀！站起来道：“下课。”门生们欢畅的喝彩。