065 父子[第3页/共3页]

回到本身的宿舍，白南找出了一张稿纸，提笔在上面写了一个题目：《关于答应原住民家庭探视劳改战俘的几点建议》。

白南拍拍科欧的肩膀，道：“走吧，我带你去见你的爸爸。”

科欧道：“我晓得，那是钞票。”

科欧摸了摸本身的秃顶道：“进矿山的第一天，爸爸也剪了。”

科欧看向白南，道：“爸爸叫我今后不要再给他送吃的，爸爸说他现在够吃了。”

小孩神采有些发红，但是最后还是小声道：“吃得饱。”

白南皱了眉头，道：“莫非你们的黉舍不给你们吃饱吗？”

明显这个“刘公理”是科欧的中文名字，教诲体系的天然任务就是给这些孩子去印第安化，以是他们都具有了本身的中文名，这些名字取出来的时候能够带有很强的随便性，很多教员底子不在乎其家长叫甚么，或者他们的印第安名字有甚么含义，直接安了一其中文名在他们头上。

持续毁灭了通瓦人和约库兹人以后，洛杉矶将多量的战役灾黎设置在了牢固的《□，地区中，除了大部分男性战俘被送往矿山等地停止重体力劳动，大部分印第安妇女停止洒扫、编织等女工事情，而印第安小孩则被同一安排进入小学，开端学习汉语、汉字。保持一群原始人小孩的讲堂规律当然很困难，不过教员们也是八仙过海各显神通，渐渐地这些孩子也风俗了这类不消干甚么，留在黉舍学习东西，同时还不消挨饿的日子。