065 父子[第3页/共3页]
回到本身的宿舍,白南找出了一张稿纸,提笔在上面写了一个题目:《关于答应原住民家庭探视劳改战俘的几点建议》。
白南拍拍科欧的肩膀,道:“走吧,我带你去见你的爸爸。”
科欧道:“我晓得,那是钞票。”
科欧摸了摸本身的秃顶道:“进矿山的第一天,爸爸也剪了。”
科欧看向白南,道:“爸爸叫我今后不要再给他送吃的,爸爸说他现在够吃了。”
小孩神采有些发红,但是最后还是小声道:“吃得饱。”
白南皱了眉头,道:“莫非你们的黉舍不给你们吃饱吗?”
明显这个“刘公理”是科欧的中文名字,教诲体系的天然任务就是给这些孩子去印第安化,以是他们都具有了本身的中文名,这些名字取出来的时候能够带有很强的随便性,很多教员底子不在乎其家长叫甚么,或者他们的印第安名字有甚么含义,直接安了一其中文名在他们头上。
持续毁灭了通瓦人和约库兹人以后,洛杉矶将多量的战役灾黎设置在了牢固的《□,地区中,除了大部分男性战俘被送往矿山等地停止重体力劳动,大部分印第安妇女停止洒扫、编织等女工事情,而印第安小孩则被同一安排进入小学,开端学习汉语、汉字。保持一群原始人小孩的讲堂规律当然很困难,不过教员们也是八仙过海各显神通,渐渐地这些孩子也风俗了这类不消干甚么,留在黉舍学习东西,同时还不消挨饿的日子。