第18章 选对谈话的时机说透话(1)[第3页/共4页]

太子乘船旅游时，李世民说：“你看，水能把船浮起来，也能把船沉下去。老百姓比如是水，君主比如是船。老百姓能够保护你，也能够颠覆你。”

以下几种是无益的教诲机会，家长应抓住，自发地加以操纵：

现在有些家长教诲孩子不讲场合，不分时候，用饭的时候数落孩子测验没考好，当着客人的面揭孩子短，孩子正写功课时还唠叨测验要获得前几名。家长的动机或许是好的，所说的内容也是精确的，但因为没有选对合适的开导机会，很难收到好的教诲结果，乃至事与愿违，激起孩子的恶感和逆反。

俗话说“机不成失，时不再来”，教诲孩子，和孩子说话，也要讲究机会，抓住“战机”，该说的时候必然要说，不该说的时候必然不要说。在最好机会以妙语对孩子施以指导和教诲，会收到事半功倍之效。机会不对，任你磨破嘴皮，也只能激起孩子的冲突，对孩子造用心灵伤害和精力痛苦。

综观古今中外，都能够发明如许一个究竟：很多名流或胜利之士，在他们胜利成名的背后都有着一个典范的故事――在出错时，他们的父母都会在发明弊端的时候教诲他们，鼓励他们平生的生长。

每个孩子在平常的学习和糊口中都会碰到猜疑，这时，他们常常特别巴望别人的了解和指导，现在恰是家长教诲他们的最好机会。当孩子对某件事感情应猜疑时，家长抓住孩子巴望学习经历的心机，及时帮孩子停止需求的梳理，不失为教诲的最好战略。这时，不管家长是摆究竟，还是讲事理，孩子都会很轻易地接管，收到杰出的教诲结果。

和孩子一起外出旅游时

当孩子出错时

糊口中，孩子总会获得必然成绩，如在黉舍中考得了好名次，或在某项活动中表示凸起遭到嘉奖等。这个时候，孩子的情感都会比较昂扬，自傲心也会比平常强，家长要抓住这个机会，在必定和鼓励的根本上，及时指出孩子的不敷之处，给孩子提出新的目标和要求，指导孩子乘势而上，百尺竿头，更进一步，把一时的热忱转化成耐久的动力。

美国肯尼迪家属的女仆人就是如此。每当家里孩子因受欺负而抽泣时，她们老是说：“记着，孩子，肯尼迪家的人是决不抽泣的！”这类格言式的说话，在详细景象中颠末一次次几次与强化，垂垂鼓励孩子们固执起来，完整克服怯懦、软弱。

3.操纵详细景象与孩子说话

孩子表示怯懦时，操纵景象赐与鼓励。

选准合适的机会，应用得当的比方教诲孩子，以获得杰出结果，这就是唐太宗给当今家庭教诲的开导。

当孩子获得成绩时

家长对孩子平时的行动要细心察看，一旦发明孩子对某一事物特别有兴趣，就要及时赐与开导和鼓励。抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教，就